《六七八九十》教学设计范文六七八九十教学设计范文2022-03-2711:00:02小编：admin1、学会“六”“七”“八”“九”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、学会新笔画乚（竖弯钩）、乙（横折弯钩），会说出名称，会书写。课时安排：1课时教学过程：一、复习检查。1、用卡片认读声母j、i，韵母iu，整体认读音节shi。2、认读熟字：二、三、四、大。二、自学课文。1、提示学法，大家回忆一下，上堂课是怎么学的？（看看图想想意思，读读音节认清字形。）2、各自轻声读音节。三、检查自学情况。1、指名读生字，注意六和九的区别。。（及时纠正读音）2、集体读。四、看图说话。1、图上画的是什么？它们在干什么？（图上画着一群小猫在树林里捉迷藏。）2、数一数，图上有几只小猫？一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，一共十只小猫。3、一只小猫在摸，另外几只小猫在躲。五、字词教学。1、用拼音出示新笔画名称：héngzhéwānɡōu（横折弯钩）。鼓励学生自学，借助拼音把字读准，按从上到下，从左到右的笔顺规则，边书空边说笔顺。2、检查反馈，共同订正。六：猜字谜，一点一横，两腿一蹬。八：写“八”时，要注意什么？（先撇后捺）七：先写横，再写竖弯钩。“乚”是新笔画。九：先写撇，再写横折弯钩。“乙”是新笔画，要让学生书空，并强调一笔写成。六、复习巩固。1、按笔画数归类。两画的字：七、八、九。四画的字：六。2、按声调归类。第一声的字：七、八。第二声的字：十。第三声的字：九。第四声的字：六。七、指导书写。七：先写横，写时从横中线的左下写起，稍往上斜一点，一直斜到横中线的右上一点（注意不要把横写成撇），再写竖弯钩。八：写时注意撇起笔处低，捺的起笔要高，两笔要稍稍分开。八、指导课堂作业。