课时备课卡课题阿西里西二年级课时1课时课型唱歌课教学用具多媒体、钢琴、红布条，打击乐器、彝族小姑娘，小伙子图片，彝族舞蹈视频等教学目标初步学会歌曲《阿西里西》。运用课堂打击乐器为歌曲伴奏。感受彝族的民族特点。教学重点难点1、找到音高位置，并为歌曲伴奏。2、用轻快的声音演唱歌曲，并在歌曲中游戏。教法与学法情景教学法教学过程二次修改一、组织教学律动导入随《阿西里西》的音乐学生跟着老师做律动。学生听音乐，老师轻轻的在指定的歌词处拍手，学生听一一听老师拍手的位置歌曲中唱的是什么歌词？（师在歌词阿西里西、丘都拉迪嗡啊处拍手）。师到小博士解开阿西里西（我们是好朋友）和丘都拉迪翁啊（表示欢乐地衬词）的意思。二、新课教学出示课题《阿西里西》读标题，老师范唱，请学生帮忙，老师在唱歌的时候情绪是怎样的？（欢乐地、高兴地）邀请同学到它的家乡做客，有礼貌的“敲门”，学唱歌曲，请钢琴来帮忙，钢琴有一个要求，眉开眼笑轻轻唱。老师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生用‘LU’音学唱。跟着老师找路线，（在黑板上画旋律线）。“翻山越岭”跟着旋律线来到“彝寨”，出示“彝族小姑娘”迎接我们的小姑娘，她穿着漂亮的民族盛装，高兴地跳着舞蹈。我们用歌声夸夸她的美丽，下面一位迎接我们的是一位彝族的小伙子，出示“彝族小伙子”男孩子用歌声和他交个朋友吧，最后我们一起来和他们做朋友吧。问题：我们用歌声和他们做朋友，我们的心情是怎样的？生快乐的开心的心情，我们再用这样的心情和他们跳个舞吧。她们打扮得这么漂亮去干什么呢？（参加游戏活动）老师带学生边游戏边唱歌，彝族小朋友想和同学们想一起唱歌，不过他们有一个要求，要让我们给歌曲伴奏，学生用打击乐器给歌曲伴奏。三、小组合作分小组进行音乐游戏创编活动并展示，获胜组得到“小火把”勋章。师：我们唱得这么好，彝族小朋友想邀请我们去参加篝火晚会，去不去？生：去。师：他们要我们闯过三关才能去，我相信你们一定行。第一关阿西里西是哪个民族的歌曲？第二关歌曲用怎样的情绪来演唱？第三关歌曲中用什么衬词来表示欢乐的心情？五、班级活动播放视频看一看篝火晚会上都有哪些活动？（跳舞唱歌赛马等）模仿彝族火把节的活动全班进行“火把节”舞蹈展示，请男孩子来当火苗（用红布条代替），女孩子拉起手围成圆圈边唱边跳快乐的走出教室。组织教学环节老师带动学生进行彝族舞蹈基本动作练习，第一次让学生感受音乐的情绪。充分调动学生对音乐的兴趣。了解彝族的民族特点和生活区域，能根据旋律线唱准音高位置。小组展示充分发挥了学生的想象力创造力，学生更加愉快的参与学习。通过班级活动亲身体验火把节的热烈气氛。板书设计教学反思标题：旋律线图片爱玩是孩子的天性，这节课结合了游戏，律动、舞蹈等教学方式，孩子们在快乐的气氛中学习了知识，也及时运用了小组评价的作用，在愉快的歌声中结束本课。课时备课卡课题转圆圈课时第二课时课型欣赏课教学准备彝族图片、多媒体、课件等教学目标1．能较为熟练地、有表情地演唱《阿西里西》。2．感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作。3．能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏。教学重难点分组设计如何用堂鼓、钹、木鱼为《阿西里西》伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型）教法与学法律动、游戏法教学过程二次修改导入新课师：非常高兴和同学们一起上这节音乐课，上课之前啊，我们先做个律动活动一下。播放音乐《转圆圈》进行律动，动作：听音乐拍手。看节奏，大家看黑板上有许多可爱的小星星，它们排成了许多有趣的队形，请同学们看一看，你能不能把这些队形拍出来呢？试一试，2/4555︳555︳生拍手。这个队形实际有两个小节，每个小节有两拍。大家再来看这个队形，你们还能拍出来吗？3/45555︳5555‖这也是两个小节，这时候这个小节变成了几拍啊？生：3拍。现在老师要把它变化一下，现在你们能不能把这么长的队形拍出来呢？555︱555︳5555︱555‖还不错，请男女同学分别拍，师：这条节奏，有二拍子出现，又有三拍子出现，这样的节拍叫混合节拍，是有一定难度的，同学们刚才拍得很好，你们的表现这么出色，吸引来了一位朋友，是谁呢？请听师唱：啊，月亮，出来了，月亮出来了，谁来了？（月亮）我们用歌声欢迎月亮好不好，师教唱，生学唱。月亮是晚上出来的，我们应该用什么样的感觉唱？（柔美）师弹琴，生跟唱，师纠正。如果歌声在天空中越来越远，声音会发生怎样的变化呀？生（越来越弱），我们可以用一个记号来表示一下，那也就是渐弱，你们可不可以让你们的声音传到更远的地方去啊？生：可以。师，我们现在跟着音乐来唱，唱到最后让我们们的声音越穿越远，我看看你们能不能做到？二、新课教学师：同学们，今天我们要欣赏一首小朋友们在月亮底下