2016——2017学年度第二学期期中考试高一年级生物试卷一、单项选择题：本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意。1．下图甲和图乙按箭头方向，表示细胞周期。据图分析，不正确的是A．处于图甲bc是一个细胞周期,图乙B→B是一个细胞周期B．处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制C．处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂，染色体数目一定加倍D．处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离2．细胞有丝分裂完成后，平均分配到两个子细胞的物质是A．线粒体DNAB．细胞核DNAC．核糖体RNAD．叶绿体DNA3．在植物细胞有丝分裂末期两个新细胞的形成方式如下图所示。产生如图中囊泡的结构及囊泡中可能含有的物质分别是A．内质网；蛋白质、磷脂B．高尔基体；蛋白质、磷脂C．高尔基体；纤维素、果胶D．内质网；纤维素、果胶4．用显微镜观察细胞时，发现一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，此细胞处于A.有丝分裂中期B．有丝分裂后期C．减数第一次分裂中期D．减数第二次分裂中期5.下列关于有丝分裂实验过程的叙述中，正确的是①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开②漂洗的目的是避免解离过度③用龙胆紫染液是为了将细胞中的染色体染成紫色④压片可将根尖分生区细胞压成单层，使之不相互重叠⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期发生的变化A.①②B.③④⑤C.①⑤D.②③④6．动、植物细胞有丝分裂过程的不同发生在A．前期和中期B．末期和间期C．前期和末期D．末期和中期7．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是A．b过程是细胞分化过程，在此过程中基因会选择性表达B．c过程是细胞分裂过程，在此过程中会改变细胞内的遗传物质C．与①相比，②表面积/体积的比值增大，与外界环境的物质交换能力增强D．人在胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡引起的8．无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的特点是A．纺锤体形成B．着丝点分裂C．联会D．DNA复制9．下列细胞中，可能已发生癌变的是A．细胞的形态结构发生显著变化的细胞B．细胞核增大的细胞C．自由水含量减少的细胞被细菌侵染的细胞10.下列各对性状中，属于相对性状的是A．狗的长毛和卷毛B．人的身高与体重C．棉花的掌状叶和鸡脚叶D．豌豆的高茎与蚕豆的矮茎11．.关于测交意义的说法，正确的是A．通过测交可以获得优良性状的新品种B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合C．通过测交得到的后代都能稳定遗传D．通过测交得到的后代的性状表现相同12.减数分裂的四分体时期,四分体数、染色体数和DNA数的比是:A.1:2:4B.1:2:2C.1:1:4D.4:2:113.一个基因型为AaBb的卵原细胞,产生了两个基因型为Ab的极体,那么,另外一极体和卵细胞的基因型分别是:A.aB和AbB.Ab和aBC.AB和abD.aB和aB14．下列两对独立遗传的相对性状杂交组合中，能产生4种基因型的是A．AaBb×aabbB．Aabb×AaBbC．AaBb×AABbD．AAbb×aaBb15.孟德尔对遗传规律的探索经过了A.假设→实验→结论→验证B.分析→假设→实验→验证C.实验→分析→假设→结论D.实验→假设→验证→结论16．孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是A．检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合子杂交B．解释实验现象时提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1D.豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦17.对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因，下列解释中不正确的是A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B．豌豆是严格的闭花传粉植物C．豌豆在杂交时，母本不需去雄D．用数学统计的方法对实验结果进行分析18．有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，正确且最简单的方法是A．与纯种抗锈病的小麦杂交B．与易染锈病小麦进行测交C．与杂种抗锈病小麦进行杂交D．自交19.下列叙述中，正确的是A．两种纯合子杂交，其后代仍是纯合子B．纯合子自交后代都是纯合子C．杂合子自交后代都是杂合子D．杂合子测