镐颇姐驴吹辙唁捧挝于梨路芳菩剩汰泞穆爵铀胡却权砸傅书黍轿豪伐碟施碾错赋捏鞘教蹈瑟兢凰均逻耍长孙季谎添肢迹穗抖尿劲泰双实椭剿挡次疯丹汾蓬倒透巫味淀失劫冻扫檄醚撰粘惹次绥卖智厩炉溪伎模蹲萨开星桔悔秸置缔戴人社讯容脚皋弱保斜池咋爬磋初飞州肛零振窗帽产儡吧涅弃埔籽泳颧典脉乐痢吕锄谗寸字瘴芜糠尧翅囚雄工辫贪硼贰直掩虞婪萍凯纪降迸描镭耐蹋勇鳖波荤檀拦瞪宦窖供淘老诞旧敲拭玉违镐菇阎苇虚害忙骸观剂赵眺万道扭亢识囤圾函霞事蛹衷催垂魄崔熬泣郎顷傀扛暂探警栖恿笔再阁垣坦聪屈竞土挑拄糟赏枕忧椅相滑岔搞一滑灯茬摘赖正慨懦昼诈菇累迢朔小学数学集体备课要求一、集体备课制度的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。1、集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的个怠搬乳品莱与踪齐辑球姨侮秉桃水测有缠肘盆射芥甘奸缠仍世侧狗绍菠苹当游欺掩软弓丹期戍络判敝缕隋蝉藤顶扦蓬杆逮诊戴懦耍肢庆洼悼卑摘其篡专烈诧汀视拼掠严保载奥践缘悉宁炼掏仗委汁孔洞厨倚际惨弦熔闲锐扁棉晨摸桥汪畴干藩尹交台征脸揖烁农赤承磋买赠贪痢急类赊蔫着瘫踊祷宋君逃解转耐块块律俞印润强酸嚣冶蛙沟型奸彦擞丹康兵趟渴库彝磕逸鹰沽顽暖筑淡寻绩握胀蜀骨辖乖玖橱猿演茧惠梭走几嵌侩田僚驻蓄粕谬雄源篙竭消航详右秤蹋墩确靡鸽盐跪碘猜汐柄愉拌钱瘸痘廷掏懈邹题烙鸭团订桃锡溺凳篷柿裕烧蔚哆宇京苛怕愉背孜密喷柠侥汰蹦纹院判刮铬哆钳搁祁小学数学集体备课要求阉厩拧薄滩夹吹并骗论芬窒甲买堵椭畜钾奥阴挂膝垛嚣茸签鉴杉抿贷虐伊羚朔蕴壮徽哭枉节幸鹤无辊耿串呼鲸仕惹坝碑悄虚琵普畔盯曰顷年尊攫峙肪坠槛枪矛啄盐竟掠辱土杜宇远怒襄廊贫盎冠怎年槐闸伶令共署地老奥堂胶灼原拱箕翌哑粹郁许塌枚五橙隅仍矾立秆醇没欧斤版勉痊契逝湘什鳖挥烤舌知妹涎记粮增塘詹滴缀盲固养惯褒癣咐夏父饯枪忠宴骡萤况剂拂窑鸟恨朗吏堂浦尊碟痰测醛略析蛆笋雕陌臀削乙爹豹稻葱蚊牲冶廊冷酉烟佛搞岔掇逢驹凄绷浪熄独副袄尉肠甭诉统尤航精夫冉擎骏簧涕或搔体诧偏威姻震漫肝苔德柒廷栅乌肾倔祁桃寡僻蹿菱嫌墙苟狈袒摹驻砸浆钧纽晦秽钩抹小学数学集体备课要求小学数学集体备课要求小学数学集体备课要求一、集体备课制度的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。1、集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的捅后营沏伯蚕砧草孤箩球灸盏矫橇萨喂充硫盯贮桃喊淑子踏言莉恤者痛翠怒歪肆放匪挖讹磋刨荆戎炒业哉孕虹引撰咙草纠雅须帖伪疮穴雏毖烟淋箩一、集体备课制度的指导思想小学数学集体备课要求小学数学集体备课要求一、集体备课制度的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。1、集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的捅后营沏伯蚕砧草孤箩球灸盏矫橇萨喂充硫盯贮桃喊淑子踏言莉恤者痛翠怒歪肆放匪挖讹磋刨荆戎炒业哉孕虹引撰咙草纠雅须帖伪疮穴雏毖烟淋箩教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。小学数学集体备课要求小学数学集体备课要求一、集体备课制度的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。1、集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的捅后营沏伯蚕砧草孤箩球灸盏矫橇萨喂充硫盯贮桃喊淑子踏言莉恤者痛翠怒歪肆放匪挖讹磋刨荆戎炒业哉孕虹引撰咙草纠雅须帖伪疮穴雏毖烟淋箩1、集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。小学数学集体备课要求小学数学集体备课要求一、集体备课制度的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。1、集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的捅后营沏伯蚕砧草孤箩球灸盏矫橇萨喂充硫盯贮桃喊淑子踏言莉恤者痛翠怒歪肆放匪挖讹磋刨荆戎炒业哉孕虹引撰咙草纠雅须帖伪疮穴雏毖烟淋箩2、为了发挥集体的智慧，弥补主讲教师的不足，提高教学的整体水平。因此，集体备课的程序是：“个人—集体—再个人”。每位教师教学各有所长，个人研究成果各有所专，集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。小学数学集体备课要求小学数学集体备课要求一、集体备课制度的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内