2012——2013年度第二学期写字教学工作计划一、指导思想：为弘扬中华民族传统文化，贯彻国家教育部《关于中小学开展书法教育的意见》精神，落实庄教发[2012]122号《关于进一步加强庄河市中小学写字教学和书法教育实施方案》和《庄河市中小学写字教学和书法教育考核评价指导意见》精神，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，全面提高全镇学生写字水平，制定本计划。二、具体措施：（一）培养学生的写字兴趣。写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣的培养:1、形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识。开展全镇学生软硬笔写字竞赛（1—3年级铅笔；4—6年级钢笔和软笔），取得名次的学生应给予奖励，同时学校应加强对其写字特长的培养。从活动中让学生享受成功的喜悦，从而对写好字充满信心，真正发挥评价的导向和激励功能。2、定期开展展览。定期举办作业展览，将写得好的学生作品定期在班内展示板展出。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。班级里形成良好的写字氛围。（二）教给学生写字的方法和技巧。“万丈高楼平地起，打好基础是第一”1—3年级要搞好基本笔画教学，重视写字习惯的养成。其中三年级要做好由铅笔字过度到钢笔字的教学，以及毛笔字的基本笔画教学；4—6年级要做好字的偏旁部首、结构教学。具体方法好下：1、重视学生写字习惯的养成。首先从写字的“双姿”入手，写字姿势和执笔姿势。“八个字”：头正、身直、臂开、足平；“三个一”眼睛离桌面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。抓好起始年级的写字教育工作，遵循“低起点，严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。规范学生作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清楚、工整、干净，做到学生练字与各科作业相结合。2、基本笔画。每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。一年级写字教学中，在认识基本笔画的同时，就对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。3、字的偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。4、字的结构。汉字的结构变化多样。由于低段学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后再看具体分类，如:左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。左中右结构的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分也要均匀，左中右结构的字每个部分要写得扁而且宽……（三）加强对学生写字能力的培养为进一步培养写字优秀的学生，为县市级比赛作准备，为能在比赛中取得更好的成绩。学校将成立写字活动小组。学校共12个班级，每班级选3名写字突出的学生进行重点培养，写字小组每周活动一次，一学期至少活动14次。教师要有活动计划，记录，要做到及时指导和批改，学期末要有小组活动作品展示和总结。三、具体安排：3月份1、成立写字课外活动小组、制定写字教学及小组活动计划。2、参加庄河市“中小学教师‘临摹古代传统碑帖活动’”3、中心3月份写字教学成果展4月份1、上交“中小学教师‘临摹古代传统碑帖活动’”作品2、中心4月份写字教学成果展5月份1、参加庄河市二年级学生铅笔字水平测评2、庄河市中小学语文教师“三笔字”测评。（内容：钢笔字和粉笔字——楷体）3、全镇软硬笔写字竞赛4、青年教师“三笔字”校本验收6月份1、参加庄河市青年教师“三笔字”验收2、中心写字课外活动小组活动成果展7月份制订写字教学活动总结、写字课外活动小组活动总结王增全2013年3月