流体压强与流速的关系学习目标：1.记住：流体压强与流速的关系。2.知道：飞机升力产生的原因。3.能：运用流体与流速的关系解决实际问题。新课引入：让学生做“漏斗”吹球，球不走的小实验，把乒乓球放置于漏斗中间，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后实验。思考与讨论：１．什么物质与乒乓球上方接触了？２．缓缓吹气乒乓球能不能掉下来？３．吹气时乒乓球上方的空气流速发生了怎样的变化？４．乒乓球上下表面的压强怎样变化它才能飞起来？一：科学探究—流体压强与流速的关系（教师指导学生分组实验）（1）提出问题流体压强与流速有什么关系？（2）猜想与假设猜想1：液体和气体流动越快，它的压强越大。猜想2：液体和气体流动越快，它的压强越小。猜想3：液体和气体流动越快，它的压强不变。设计好实验并进行实验制定计划（明确探究目的，给定器材，由学生选择器材探究方案二并制定探究计划）探究方案一（3）学生按照所设计的方法进行实验，教师巡视指导。（4）交流与合作展示交流：（学生思考、分析、小组讨论，教师点拨。）交流与评估结论：流体（流动的气体或液体）在流动时，流速的地方压强，流速的地方压强。二、演示实验：①演示如图所示，②引导学生分析三、拓展应用：1、为什么火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方都标有一条安全线，火车或地铁行驶时严禁人们进入安全线以内的区域。2、请列举生活中有关流体在流动时流速大的地方压强小的实例。在江中游泳时不要靠近行使的船；大风能把房盖掀起；两艘急速行使的船不要靠的太近等。3、解释新课引入时的“漏斗”吹球实验。四、探究飞机的升力从刚才例子我们知道了生活中很多现象与流体压强、流速有关，并能用他们的关系分析。提出问题：学生阅读课本P45想想做做。并解释升力产生的原因。引导学生观看飞机起飞和飞机的机翼特点，思考以下几个问题：1飞机的机翼有什么特点？2飞机飞行时升力是如何产生的？后演示飞机机翼上升，引导学生总结：。课堂小结：学生回答本节课学到什么知识？课堂检测：在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强_____，强大的气流会_____。2、如图14-15所示，两船距离很近且并排行驶时，将会，这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。3、如图所示，将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是（）A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小C．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大D．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小4、龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能“吸”起物体是因为（）A．龙卷风内部的压强远小于外部的压强B．龙卷风增大了空气对物体的浮力C．龙卷风使物体受到的重力变小D．迷信说法中的“龙’把物体“抓”到空中5、一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）。A．汽车与空气摩擦而吸住雪B．车上原来有雪C．司机为了保持车体干净而故意做的。D．汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的。6、在较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔1cm,用一根细管向两球之间吹气，发现两球会，这是由于吹气时两球之间的气流速度较，压强较的缘故。7、如右图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是A.纸向两边分开B.纸向中间靠拢C.保持原来位置不动D.都有可能8一只很大的船以很高的速度从一只小木船旁开过时，小船则－－Ａ很易被大船的气流和海浪推向远离大船处．Ｂ很易被大船吸过去，而与大船相撞．Ｃ小船与大船距离不变．Ｄ以上都有可能．