班级：姓名：组别：使用日期：学科：生物年级：八年级备课时间：2012-9-11主备人：曹明审核人：课题第四章第二节细菌课型自学验收七、学习内容：【自主学习】1、被后人称为“微生物之父”是法国科学家，他提出了保存酒和牛奶的消毒法以及防止手术感染的方法2、17世纪后叶以前，人们并不知道有细菌这类生物，直到17世纪后叶，制作了能放大200~300倍的显微镜的荷兰人，当他用这架显微镜观察一位从未刷牙老人的牙垢时，发现许多呈杆状、状或球状的小生物后，并把他的发现绘制成图，发表在英国皇家学会的会刊上，从此世人才知道了细菌的存在。3、细菌的个体十分，只有在高倍显微镜和电子显微镜才能观察到细菌的形态和结构。4、细菌的形状主要有状、状、状三种。【团队合作】5、一个细菌就是一个细胞，它和动植物的细胞不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的。6、细菌是靠进行繁殖的，一个分裂成两个，长大后再分裂。环境适宜时分裂繁殖速度快；当环境条件恶劣时，分裂繁殖速度就，并且在生长后期，形成，它是细菌的休眠体，这个休眠体小而轻，可以随风飘散。八、小结：（2分钟）细菌和真菌的区别和培养，了解细菌和真菌的分布。九、反馈练习7、细菌的细胞里没有的结构（）A、线立体B、细胞膜C、细胞核D、DNA8、由于细菌的细胞里没有叶绿体，所以大多数细菌的生活都是直接利用现成的（）物来生活（）A、氧气B、无机物C、二氧化碳D、有机物十、质疑十一、教学反思一、导入：（1分钟）鲁迅有一篇文章叫《药》，故事的大概是得了痨病的华小栓用蘸血的馒头做药，最后，这个愚昧的拙举没能挽救小栓的命，导致小栓丧命的病就是由一种细菌感染所致，这种细菌就是结核杆菌，小栓得就是肺结核，这节课就来学习关于细菌的知识。二、学习目标：（3分钟）知识目标：了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科学的发展与技术进步的密切相关。能力目标：描述细菌的结构特点及生殖方式。通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式情感态度价值观目标：辨证的认识细菌与人类的关系，能够理解变害为利的科学思想。三、学习重点：细菌的结构特点及生殖方式。四、学习难点：细菌的结构特点及生殖方式。五．使用说明及学法指导：认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。依据导学案进行知识梳理，勾画教材。将学习中遇到的疑难问题标识出来以备集体讨论、突破。建议25分钟完成，规范书写，及时上交。六、学习程序：1．独学（10分钟）：独立阅读、解决基础问题。2、对学（5分钟）：解决独学中存在的问题；对桌同学讨论解决。3．组学（5分钟）：解决独学时存在的问题；合作完成探究题。4．展示（15分钟）：师（生）点评学习效果；解决共性问题及生成问题。