北风和小鱼（第二课时）猜谜导入，诵读古诗1、揭示新课课题，跟读。2、复习生字（指名读，齐读）精读课题1、学习第一自然段，感受北风的可怕。（1）、小朋友们，你们听过北风的声音吗？（播放北风的声音）提问：北风正在干什么呢？（出示：北风呼呼地吹着。）指导读：你听了北风的声音觉得怎么样？指名回答。指导再读。（2）北风怎么令人害怕呢？它吹向了谁？它们都发生了什么变化？（自由读课文第一自然段）（3）、交流，吹向了草地，（相机指名读），讲解，帮助理解。指导读注意把青草变化的过程读出来。（指名读，齐读）吹向了梧桐树、鸟儿。教法同上、我们一起再来看一看，北风它是多么的厉害，多么令人害怕。（齐读）是帮助理解：北风他先吹向草地，再吹向梧桐树，最后吹向鸟儿，它是按什么顺序吹的呢？（从下往上），让我们一起再来读一读，记住这个顺序！、还有谁会害怕北风呢？北风向谁吹一吹还会有变化呢？（出示图，指名回答北风向_________吹一吹，________。4——5人）学习第二、三自然段，感受小鱼的勇敢。（1）、北风看到青草、梧桐树、鸟儿都害怕他，北风怎么样啦？（得意了！得意是什么意思呢？骄傲了！）指导读：你能把北风的得意读出来吗？（指名，齐读）练习：你什么时候得意过？能用得意说句话吗？）（2）、北风这么得意，小朋们，你们服气吗？你们瞧，他们都不服气！（出示腊梅，松树，指名回答其他的竹子北极熊、水仙花等等，当然最不服气的还是小鱼！）我们来看看小鱼说什么？（出示！指名读，按顺序读！）帮助理解：你觉得小鱼怎样（勇敢），小鱼是真正的勇敢！你瞧！（出示，小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。”相机解释浮出：从水下一下子游到了水面，鼓起：睁大，瞪大。，是啊！当青草，梧桐树，鸟儿害怕的时候，小鱼却浮出水面，鼓起眼睛，我们不禁要说：小鱼真勇敢啊！）指导读，把小鱼的勇敢读出来。（3）、孩子们，你们想演一演厉害令人害怕的北风吗？想演一演勇敢的小鱼吗？（师生共演）3、学习第四、五自然段，进一步感受北风和小鱼（1）、北风气极了！它是怎么做的指名读四自然段。（帮助理解：猛吹：表演理解，北风带来了：鹅毛大雪，你们瞧！出示图，这就是鹅毛大雪，被封还带来了寒冷，河面结了厚厚的冰，把寒气都挡在了外面，于是小鱼就能在水底自由自在的游玩了。）（2）河面结了厚厚的一层冰，北风就看不见小鱼了他怎么样（非常得意！他以为小鱼怎样了？背冻死了）咦！小鱼到哪里去了呢？哦！他不知道：小鱼正在水底捉迷藏呢！（3）、小鱼现在的心情怎么样呢？（开心，快乐）他还会快乐的做哪些事呢？（出示（小鱼一会儿________,一会儿___________。师生共同完成。）（小鱼在河里开开心心玩耍时会对被风说什么呢？出示：小鱼对北风说：“________________.”如需指导，师再引导读小鱼说的话！）三、师生共同表演复述。你喜欢这个故事吗？和老师一起来讲一讲，一起来演一演，好吗？趣味学习生字1、出示古代字图片“毛、面”猜一猜（毛的形状就像一张老虎皮的形状，面就像脸上长了眼睛）读一读词语，书空，哪一笔最为重要，（毛：竖弯钩写在竖中线上，面：四竖要写的匀称。）范写，描红课外探究为什么小鱼不怕寒冷，能在水底自由的游来游去，回去请爸爸妈妈帮你找一找资料，你肯定会知道很多的知识。作业布置1、背一背古诗《风》2、将这个有趣的故事讲给你的家人听一听。