北风和小鱼教学实录北风和小鱼教学实录（精选3篇）北风和小鱼教学实录篇1师：我听陆老师说，我们一（4）班认字的本领特别强，我写个字给大家认一认。师写：风。生：风。师：你知道有什么风？生：北风。生：台风。生：西北风。生：狂风。师：这两天，天气突然变冷了，刮的什么风？生：东北风。师：板书“北风”。师：写个词给大家认认。师：板“小鱼”。生：小鱼。师：连起来读。生读小鱼。师：要把这两样事物连起来，中间要加个“和”。“和”是今天要学的生字，怎么写，跟着老师一起写，认真地把它记在心里。师：板书“和”。生说笔顺。师：对，两物相连就应该用“和”。师：北风和小鱼在一起，会有什么故事发生呢？今天我们学习第11课。生齐读课题。师：在课本118页，打开书。想不想读一读这个故事。请大家看着拼音好好地把课文读一读，遇到不认识的生字多读几遍，我知道凭你们认字的本领，一定可以记得很快。生读。师：老师最喜欢大家自己读自己读。生自读。师：我们来看看课文中的生字，大家会了吗？出示带拼音的词语。师：自己先练一下。注意从上到下，从左到右的顺序。生自读词语。师：会读的举手。请一位同学读词语。指导读好“知道”（强调轻声）。齐读。指导读好“浮出水面”（强调轻声）。齐读。师：小朋友会不会一口气把这些词都读出来？生自读。一位同学领读词语。师：真棒，小老师做得不错。现在，老师要把这些再变一变。师去掉拼音。师：拼音没了，会读吗？赶快读给组里的同学听听。生练读。指名学生读词。师：读得真好，都认准了。还有谁想读？生读。指导“知道”，读好轻声。师：现在老师又要变了，想不想看一看。师变换词语的顺序。师：这一回，李老师要求小朋友读在心里，不出声，我能从同学的眼神里看出你究竟会不会读。要用心去读。生看课件，心里默读词语。师：会读了吗？全体站起来读给李老师听一遍。生站起来齐读。师：真了不起！你们认字的本领可真强，一会就把这么多生字都认识了。如果把这些生字词语放到课文中，能认识吗？老师请大家捧好书，挺直你的腰杆，放开你的声音，把这篇课文再读一遍，让我们一起来感受你们读书的快乐。生读。师：老师又要打断一下。老师希望能听到每一个同学的读书声。生自读。师：有些句子比较难读，我们一起来练一练。出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。师：看到你们练得这么认真，我也想练一练。师读。一位学生读这句话。生：他读错了，应该是“猛吹一口气”。师：你教他一下。生读。师：这个“猛”你读得不太准，你跟着他读一读。生练读。师：老师还要建议大家读长句子的时候，词语要连起来读。我再读一遍，看大家能不能像我一样地去读。师范读。指名一位同学再读这句话。指名读。再来。再读。齐读。师：还有一句。出示：北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。师：谁想读？一位学生读。师：我知道，会听的孩子才是最聪明的孩子。师：不容易，已经基本读通了，再请一位同学读。生读。师：“看不见”是个词，再读好它。生读。师：他读得很不错，再听他读一遍，然后跟他学好吗？生再读一遍。师指导读好“他哪里知道”。“小鱼正在水底捉迷藏呢”跟老师读。师：老师知道大家读这句有点困难，跟着李老师读。学生跟老师读这句话。师：现在我们一起合作着把全篇一起来读一读好吗？我先来读，大家认真地听，手指好读到哪里，一会我请同学接着读。师读：北风呼呼地吹着，它向草地吹一吹，青草变了颜色。请接下去――生读：它向梧桐树吹一吹。。。。师：谁再接下去？生读：它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了屋。师：你读得不错，已经做到了准确通顺。你接下去。生读：北风得意地说：哈哈，大家都怕我。师：好，你读得不错，谁接着往下？生读：小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛，说我们就不怕。师：下面的话李老师想请男小朋友一起来读给我们听听。拿好书，站起来读，注意姿势。生读：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。师：把词语再连得紧一些，就读得更好了。女生齐读：北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。师：女小朋友读得真认真。我们已经合作着把书读了好几遍，只有多读几遍，才能做到准确通顺。李老师请大家回去以后把这个故事读得爸爸妈妈听。师：接下来我们要学写字了。今天要写的字藏在这些词里了，我们来看一看。生齐读词语。师：一读，就变出生字来了。出示生字：知和树口气出面毛师：这就是我们今天要学写的生字。出示：口和知面师：学写生字，要先知道笔顺，这些字的笔顺是怎样呢？翻到121页，看一看这四个字的笔顺，一会我请同学来说。学生自己看，自己说。师：谁来说？你们组一起起立，说这个字的笔顺。每一组的学生书空，说字的笔顺。师：一边动手，一边动嘴，记得真好。师：最后一个字，我们一起来。生书空说笔顺。师：我们先来看“口”字。口特别爱漂亮，喜欢别人把它写得瘦一点。师范写。师：往里边收一点