大班科学沉浮教案大班科学沉浮教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班科学沉浮教案，欢迎阅读与收藏。大班科学沉浮教案1活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2、能简单地记录实验结果。3、培养幼儿对探索活动的兴趣。活动准备：1、水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。2、每张桌子上放有水果，一盆水。3、水果卡片，记录卡。活动过程：一、看一看，摸一摸。今天，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？（领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。）（水果是孩子们喜欢的食物，而这些水果又是孩子们比较熟悉的，这就能较好的跳动幼儿的学习兴趣。）二、想一想，猜一猜。1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？（幼儿猜测。）（猜想法是探索类活动中常用的方法之一，当孩子对水果放到水里产生兴趣以后，教师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激发了孩子们的好奇心。）2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。（交流自己的猜想是一个很重要的环节，也是孩子喜欢的形式，这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜想记录下来，让幼儿知道每个人的猜想是不一样的，更好地激发了他们的好奇心，为下一环节做了很好的铺垫。三、试一试，记一记，讲一讲。1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。（先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。）（通过上一环节的猜想，孩子们的好奇心和探究欲望被进一步激发了，他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法，陶行知先生说过在"做中教，做中学，做中求进步"，在这一环节我就安排了孩子自由探索，在这次探索过程中我就鼓励、引导幼儿多观察，多操作，多实验。了解水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的'经验，同时用贴图片的方法记录自己的发现。）2、请幼儿说说记录结果。（边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。）3、教师提出要求，幼儿再次实验。（由于第一次实验后，出现了不同的实验结果，所以我就安排了第二次实验，让幼儿通过再次实验，再来判断结果。）4、展示记录卡。四、结束活动。师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？（幼儿自由回答）请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？大班科学沉浮教案2大班科学《鸡蛋的沉浮》活动目标1.乐于探索鸡蛋沉浮的秘密。2.探究改变水中的浓度后，鸡蛋沉浮的变化、初步感知悬浮现象。3.能大胆表达自己的想法与发现。活动准备1.矿泉水瓶子剪去颈部（安全考虑用透明胶包好）。2.鲜鸡蛋、吸管、小勺、小盘子、水彩笔盐、糖若干。3.观察记录表4.《死海》的视频和图片。5.场地：将幼儿分五组。活动过程导入：直观导入法，激发幼儿的兴趣。1.教师出示鸡蛋，并提问。师：小朋友们，今天蒋老师请来了一个客人。你们知道它是谁吗？2．出示鸡蛋，引导幼儿观察桌面上的物品。桌面上分别摆放1、2、3个杯子里面分别装相同的水，清水、糖水、盐水。二、引导幼儿发现鸡蛋沉浮的秘密。1．教师分别将鸡蛋放入1、2、3号杯子里面。请幼儿仔细观看。师：你们发现了什么？这3个杯子有什么不一样？2．引导幼儿观察并学会区别盐与糖。师：你们知道杯子里面装的`是什么？它们有什么不同？请你找一找？引导幼儿采用多种感官：看、尝发现盐与糖的区别。1.教师提问：是不是只要加了盐的水，鸡蛋就会浮起来呢？幼：引导幼儿讨论加多少盐鸡蛋会浮起来？三、体验探究鸡蛋浮起来的方法，并进行操作纪录。1．教师介绍实验材料及记录表的使用要求。（1）记录表的填写要求。（2）鸡蛋是生的，注意不要弄破了。(3)舀盐时，盐要舀满每勺盐基本一致。（4）搅动时，不要把水弄洒，直到盐完全融化。（5）分组进行，每组请小组长负责安排小小操作员和小小记录员。2．请幼儿实验操作，教师巡回指导。注意：突发情况的及时处理（如：鸡蛋破了）3.分享实验结果。师：你们发现了什么？放了几勺盐鸡蛋浮起来了？教师小结：盐放的越多，水的浓度就越高，鸡蛋就会浮起来。四、观看《死海》的视频，讨论人在死海中能漂浮的原因？活动延伸回家以后请你们操作怎样让鸡蛋沉下去？到幼儿园和小朋友一起分享你的发现吧！大班科学沉浮教案3设计背景体育课时，我班的小朋友无意间把球投入了正装满水要用来打扫卫生的桶中，我见球有些泥污，就随手把球往下压，洗一洗，然后松开了手，球马上浮了上来，孩子们很好奇。活动目标1、通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。3、培养孩子们的细致观察能力。4、培养幼儿对事物的'好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科