童年是人生中最值得品味的一杯美酒。童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍／童年是弯弯的小船，载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟，张开翅膀／携我在自由的蓝天上飞翔/现在呵，童年却是—枚小小的铃铛／不管春与夏、秋与冬／永在我记忆深处／放声歌唱……鲁迅什么是社戏小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局学习目标归省行辈惮絮叨怠慢撺掇凫水潺潺歌吹蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛棹踱颇宛转撮桕树楫检查预习检查预习第一课时整体感知本文的线索是到赵庄看戏。整体感知整体感知社戏自主学习合作学习成果展示成果展示成果展示小结第二课时1、“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。①叫不到船。②不准和小孩去。③外祖母要担心。月夜行船2.第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，体会这些动词的作用。3、再读第11段，这段从哪几个方面描写夏夜行船的美景的？有什么表达效果？4．文中为什么说笛声宛转悠扬，使“我”“沉静”，然而又“自失”起来呢？5.在作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？为什么？孩子们爱不爱看？从哪里表现出来？5、不好看。一是铁头老生不翻筋斗，二是也没有“我”最爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。6、（1）对于少年儿童来说，对于未知事物和新鲜事物的追求和探索，远比得到它更有吸引力自主探究自主探究自主探究小结第三课时1.这篇小说人物众多，谁是贯穿始终的人物？小说再现了他什么时候的生活情形？2.双喜在全文中表现出了哪些性格特点？3.阿发在偷豆一节中表现出了哪些性格特点？4.六一公公怎样的一个老人？你是从哪些地方看出来的？成果展示合作探究合作探究课后作业什么是社戏整体感知小结3、再读第11段，这段从哪几个方面描写夏夜行船的美景的？有什么表达效果？6、（1）对于少年儿童来说，对于未知事物和新鲜事物的追求和探索，远比得到它更有吸引力1.这篇小说人物众多，谁是贯穿始终的人物？小说再现了他什么时候的生活情形？2.双喜在全文中表现出了哪些性格特点？3.阿发在偷豆一节中表现出了哪些性格特点？4.六一公公怎样的一个老人？你是从哪些地方看出来的？合作探究