英语学习习惯的变化重要性教育的性质和任务，决定了中学教育必须从应试教育向素质教育转轨。而培养学生良好的学习习惯是发展学生智力的前提和基础，也是深化课堂教育改革、全面提高素质的突破口。中学阶段和小学阶段一样，都是学生形成各种习惯的关键时期。一个人从小养成良好的学习习惯，就如同拥有一笔无穷的财富，终生受益。尤其对于我们英语学科的学习。在教学中我反思出了以下五点英语学习的习惯，供享。一、专心听讲的习惯听讲是在校学习的中心环节，也是获取知识的主要途径。因此要求学生必须专心致志地听老师讲述内容，仔细想老师提出的问题，也要认真听同学的发言。要求学生听讲时一定坐姿端正，精神饱满地看着老师的演示、板书。教师在提问时要面向全体学生，一人回答时其他学生要注意听，听完同学发言后要求其他学生给以评判。二、勤奋好问的习惯勤奋好问让良好的学习习惯达到更高层次，表示习惯走向理性，它是学习能力高低的重要标志。因此培养学生勤学好问习惯是我们在教学中坚定不移的指导思想。这就要求教师要精心设计能启发学生思考的问题，鼓励学生从书中、演示中和老师的语言中寻找问题的答案。对新授知识，教师要引导学生打开思考大门，把学生的精神力量发动起来，培养学生主动探索精神，创设生的、愉快的学习风气。三、按时完成作业的习惯是学生最基本、最经常的独立学习活动，也是反应学生学习情况的主要形式。它的目的一是检查学生对新单词，短语，句型能否及时消化巩固；二是检查学生实际做题能力。教师布置作业时要精心设计题型，既有简单的抄写单词短语，句型，也要有训练学生的口语能力的对话题型及综合、创造性的作业，以达到作业的预期目的。四、课前预习、课后复习的习惯预习能让学生提前思考，把教材中容易的单词，自己先读熟，不会读的单词带到课堂中。因此教师上新课前要布置预习作业，提出明确、具体的要求，上课时进行检查，并表扬预习做得好的学生，这样激起了学生主动学习的兴趣，大大提高了学习效果。孔子说过：问过温故而知新。同样，复习在学习中也起着不可低估的作用。学过的知识只有及时复习，才能在大脑中留下深刻的印象。要求学生每天临睡前把当天的所学知识象放电影一样在大脑中过一遍，遇到不会的地方就翻开书重温一遍，直至记住为止，这样才能把所学的知识牢记不忘。五﹑晨起大声朗读的习惯每天的朗读对英语学习是很重要的。每天读课本时要发出声音，争取能够背下来。坚持这样努力下去，记忆力就一定会发生变化。过了3个月，你会突然发现有一条和以前大不相同的记忆回路打开了。朗读中的背诵效果如下：1.每天出声朗读英语，英语的节奏就会逐渐渗透到你的身体深处。只有练习朗读才能够掌握英语的节奏，听和说才成为可能；2.每天出声朗读也是一种说的练习，它能够培养出你的“英语脑”，使你能够按照朗读时的节奏和速度说出英语来；3.不断练习朗读，你会在某个时刻发现自己已经打开了完全不同的新的超记忆回路。级记忆，甚至不需要再过6个星期。最后培养学生良好的学习习惯是一项长期、艰巨的任务，只有在教学中扎扎实实、一步一个脚印，方能培养出合格加特长的高素质的人才。