英语学习习惯内容体系一级指标二级指标1、课前预习习惯1、认真听磁带的习惯2、模仿磁带中语音语调的习惯2、课堂学习习惯1、专注倾听的习惯2、应答的习惯3、赞扬同伴的习惯4、整理学习用品的习惯5、课前热身的习惯6、积极思考的习惯7、伙伴交流、讨论的习惯8、阅读的习惯9、写作的习惯3、作业习惯1、按时作业的习惯2、独立作业的习惯3、认真作业的习惯4、订正的习惯5、听读的习惯6、合作完成作业的习惯4、培养跨文化意识的习惯乐于了解中外文化习俗的习惯英语学习习惯分年级培养目标年级英语学习习惯一年级课前做好预习，认真听磁带并模仿。课前吟唱已学的儿歌、歌曲。课堂上能做到专心听讲。听完老师提出的问题后，能积极思考，大胆发言，发言时声音响亮、语言完整。能倾听同伴的回答，会赞扬同伴。能与小伙伴合作讨论交流学习。会按照规定收、放学具。认真完成听读作业，模仿磁带中的语音语调，并能流利地朗读。乐于了解中外文化习俗，注意中外文化差异。二年级巩固一年级已养成的英语学习习惯。课堂及时记忆单词。认真书写26个字母，做到规范书写。抄写作业做到有标题有日期，单词横竖对齐，并且有中文。及时、认真订正作业。三年级巩固前两年已养成的英语学习习惯。抄写句子时注意字母的大小写和标点符号，每个单词之间有一个字母的空格，并且有中文。做语段练习时，在语段中找出相应的句子并划线作标记，能正确理解段意。自觉阅读课外材料。四年级巩固前三年已养成的英语学习习惯。写作文时，标题首字母大写并居中，句子连贯书写，不少于6句。将学到的知识运用到实际生活中，能有4个回合的交流。五年级巩固前四年已养成的英语学习习惯。写作文时，在四年级基础上要求不少于8句。将学到的知识运用到实际生活中，能有5个回合的交流。对中外文化习俗有更深刻地理解。英语学习习惯培养的方法和手段1、课堂教育手段2、榜样示范手段3、说服教育手段4、行动教育手段5、评价强化手段6、家校合作手段英语学习习惯评价体系一级指标二级指标自我评价（调查问卷）专心倾听的习惯（你上课能否认真听讲？）应答习惯（你上课是否积极发言？）书写认真的习惯（你作业字迹工整吗？格式规范吗？)积极思考的习惯（你学习中遇到困难时怎么解决？）合作学习交流的习惯（你上课能和同学完成同桌或小组操练吗？）阅读英语语言材料的习惯（你能自觉阅读课外材料吗？）家长评价（调查问卷）1、按时作业习惯（您的孩子大概用多少时间完成英语作业？）2、认真听读的习惯（您的孩子能够模仿磁带认真听读吗？）3、您对我校英语学科学习习惯的培养有何意见和建议？