永生的眼睛教案永生的眼睛教案集锦8篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的永生的眼睛教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。永生的眼睛教案篇1教学目标1认识6个生字。2有感情地朗读课文，体会的思想感情。培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学重点引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。教学难点理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。教学时间一课时教学过程一、激趣谈话，导入新课。1、盲姑娘安静只能用手来触摸春天，用心灵来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了恢复健康的可能。2、板书课题，激发读书兴趣。生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧。二、自学反馈，质疑问难：1指名按自然段读课文，引导学生进行正音。2说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？质疑问难，师生共同帮助解决。三、品读课文，感受语言美：1用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。2讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情并茂地读一读，并说说为什么回感动你。3课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有”骄傲“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？四、赏读课文，感受人性美：1课文中的.故事感人至深，请你带者自己的感受朗读全文。2以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。3交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身阐发议论。五、课外延伸，实践活动：1向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。2写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中永生的眼睛教案篇2教学目标：1．学习本课生字。积累本课词语。2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。教学用具：投影仪、小黑板教学时间：三课时教学过程：第一课时教学目标：1.初读课文，学习生字词。2.练习复述课文，概括文章的主要内容。教学重点、难点：练习复述课文，概括文章的主要内容。教学过程：（一）导入新课。１．揭示课题，齐读题目。２．本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？（二）初读课文，了解文章大意。１．指名读课文，并纠正读音。２．练习复述课文，概括文章的主要内容。（１）详细地复述课文（２）简要地复述课文（３）提示：文中都有谁捐赠了角膜？（母亲——→父亲——→女儿）（４）用几句话概括文章的主要内容。（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）（三）再读课文。１．分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。２．自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？３．指名回答。（四）检查生字词预习情况。１．出示生字，让学生组词达（）命（）肿（）肺（）访（）组（）勇（）敢（）骄（）拥（）教师重点讲解：“肺”字的最后一笔是竖，右半部分不要写成“市”。２．积累本课词语突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢３．按拼音填空yigrave;才华横（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（）jiāo()阳、（）傲、（）花、（）气、上（）、香（）zǔ()挡、（）织、（）力、（）国、（）成（五）布置作业。１．熟读课文２．抄写本课四字词语第二课时教学目标：1.深读课文，体会作者的思想感情。2.体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。教学过程：（一）复习回忆课文。１．提问：课文讲了一件什么事？２．指名回答。（二）深读课文，并理解课文内容。１．学习第一部分：母亲捐献角膜（１）默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”的态度是怎样的？（不理解）（２）画出父亲说的话，并出示投影：父亲平静地搂着我，“你所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的'死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。①自由读父亲说的这段话，思考：父亲认为怎样的死是有意义的？（我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，这样的死是有意义的．）②听了父亲的话，“我”的情感