人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。司________（sīshī）跌________（diédiē）弃________（pìqì）持________（cíchí）2.读拼音，写词语。jiātíngdēnggāozhòngrénfàngqìtíngyuàn________________________________________3.比一比，再组词。同________廷________持________铁________司________庭________诗________跌________4.查字典填空。如果不认识“持”字，可以用________查字法，先查部首________，再查________。“持”在字典里的解释有：①拿着；握着。②遵守不变。③掌握；料理。④挟制。⑤对抗。给下面下划线字选择正确的解释。光持石击瓮。________爸爸说，妈妈是一位勤俭持家的好妻子。________持之以恒。________5.按要求给字归类。群庭登瓮跌皆弃持破迸（1）上下结构：________（2）左右结构：________（3）全包围结构：________6.下列句子朗读停顿有错的一项是（）。A.一儿/登瓮，足跌/没水中光持/石击B./瓮破之水迸，儿C./得活7.下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。A.本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。B.司马光是宋朝的政治家、文学家。主要著作有史学巨著《资治通鉴》。C.“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。8.按课文内容填空。（1）司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块________，使劲砸缸，缸里的水流________，掉进水缸的小朋友得救了。（2）司马光救人这件事可看出他是个遇事________、________、________的孩子。二、阅读理解9.读下面的文段，完成练习。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光_______石_______瓮_______之，水迸，儿得活。（1）将下面的词语准确地填入文中的横线上。破持击（2）给下面加下划线的多音字选择正确读音。（填序号）Ⅰ没水中（）①méi②mòⅡ儿得活（）①de②dé（3）照样子，用组词的办法理解文言词语。群：一群。戏：________没：________众：________石：________（4）照样子，用现代词语解释文言词语。足：脚。登：________去：________（5）下列说法正确的一项是（）。A.“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童B.“儿得活”，这里的“儿”是指司马光C.“众皆弃去”，这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人（6）一个小孩跌入瓮中，司马光是怎么做的？用波浪线在文中画出来，并说说它的意思。10.阅读短文，回答问题。爱动脑筋的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑(sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。（1）这篇短文有________个自然段。（2）填一填。这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。（4）华佗是个________的孩子。答案解析部分一、基础达标1.答案：sī；diē；qì；chí解析：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。故答案为：sī、diē、qì、chí【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。2.答案：家庭；登高；众人；放弃；庭院解析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“庭、登、弃、庭、院”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：家庭