PAGEPAGE6小学四年级语文教案——?祁黄羊?教学设计之一教学目标：1、正确、流利地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字词，并理解生字词。3、理解课文内容，能联系上下文体会外举不避仇，内举不避亲、出以公心的意思。教学准备：查阅资料，了解故事发生背景。教学过程：一、揭示课题1、出示课题齐读：3、祁黄羊2、提问：你对祁黄羊了解多少？可以介绍有关他的故事。〔引导学生回忆表达〕二、初读指导1、结合课后生字表读准字词，读通课文，边读边思考：本文主要写了祁黄羊的什么事？2、理清文章层次，结合学习生字词。⑴本文写祁黄羊几次举荐人选？从那儿写到那儿？⑵他第一次举荐谁？是那几个自然段写的？〔第3mdash;7自然段〕学习以下生字词〔并了解意思〕：人选兴亡举荐适宜⑶他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的？〔第八自然段〕学习以下生字词〔并了解意思〕：召慎重避⑷默读全文，想一想全文可以分为几段，各段主要写的是什么内容。第一段〔1mdash;2〕：祁黄羊因病辞职。第二段：〔3mdash;11〕：祁黄羊两度荐贤。第三段：〔12〕：祁黄羊举荐受称赞。3、分段指名朗读课文，注意正音。四、作业1、用钢笔描红。2、读一读，再抄写。兴亡举荐慎重人选推荐适宜3、课后流利地读课文。4、祁黄羊第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，能联系上下文体会外举不避仇，内举不避亲的意思。3、体会祁黄羊的品质。教学准备：图片、投影一、复旧引新讨论：通过上节课的学习，你学到了什么？二、精读训练1．细读课文，领会思想内容。(1)默读第一段，讲解时代背景。①理解词语。几个大国：如秦国(今陕西中部，甘肃东部)、晋国、鲁国(今山东)等。征伐：讨伐挑起战争，攻打别国。②讨论：举荐人选是由什么事情引起的?(祁黄羊辞职)(2)各自轻声读第二、三段。①揭示句子：悼公听了很受感动，说：外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!a．提问：外举不避仇是什么意思?(推荐外边的人不避开仇敌)从课文中，我们知道说的是怎么一回事?(指名口述)b．内举不避亲是什么意思?(推荐家里的人不避开亲属)这又指的是怎么一回事?(指名口述)c．什么叫出以公心?(从国家的、公众的利益考虑)②即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。a．朗读课文，记住有关内容。b．分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者。c．充实下述内容：悼公立即派使者去召解孤。没想到解去世了。悼工只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人。d．当众表演〔两组〕，表演后评议。⑶你觉得祁黄羊是个怎样的人？〔出以公心、正直无私〕画出有关语句，讨论所画内容，指名朗读有关语句，要求有感情。2、指导复述。⑴回忆课文各段大意。⑵祁黄羊两次荐贤，要说得详细。⑶同座互相检查复述情况。⑷指名当众复述、评议。三、课后作业1、把?祁黄羊?的故事讲给小朋友听。2、搜集出以公心的故事，举行一次故事会。内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?祁黄羊?教学设计之一教学目标：1、正确、流利地朗读课文，复述课文〔2〕2、学会本课生字词，并理解生字词〔3〕第三段：〔12〕：祁黄羊举荐受称赞〔4〕2、理解课文内容，能联系上下文体会外举不避仇，内举不避亲的意思〔5〕二、精读训练1．细读课文，领会思想内容〔6〕(指名口述)b．内举不避亲是什么意思〔7〕b．分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者〔8〕d．当众表演〔两组〕，表演后评议