邵阳学院“十二五”发展规划为实现学校又好又快发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和湖南省、邵阳市国民经济和社会发展“十二五”规划及湖南省教育事业“十二五”规划，结合学校实际，制定本规划。一．现状、机遇和挑战1．发展现状学校“十一五”时期，在省委省政府的正确领导和行政主管部门的正确指导下，确立正确的办学理念和办学指导思想，明确办学定位和发展目标，实行“质量立校，改革兴校，人才强校，特色铸校，勤俭办校”的发展战略，坚持走内涵发展和特色发展的道路，加强建设，深化改革，强化管理，实现了规模、结构、质量、效益的协调发展，办学质量和办学效益不断提高。2010年6月，教育部本科教学工作评估调研反映良好，标志着我院从专科向本科过渡阶段已经结束，全面进入到以本科教学为中心、以提高质量为主题的新阶段。办学规模稳步扩大。现有校园面积1703亩，在校全日制普通本科生16500人，面向全国29个省、市、自治区招生。学科专业结构优化。以市场需求为导向，以服务地方为宗旨，优化学科专业结构，共有44个本科专业，分属9个学科门类。其中湖南省重点建设学科3个，教育部第一类特色专业建设点4个，湖南省重点专业3个，湖南省特色专业8个。逐步形成以工学为主体、文学和管理学为两翼，文、理、工、经、管、法、教等多学科协调发展的专业体系。师资队伍水平提升。现有教职员工1087人，专任教师688人；有教授等正高职称83人，副教授等副高职称212人，博士、硕士390人。6人享受国务院政府特殊津贴，拥有省级教学团队4个、湖南省高校学科带头人培养对象3人、湖南省“121”人才工程第三层次人选5人、湖南省教学名师2人、湖南省青年骨干教师57人、在外校兼职博士生和硕士生导师11人。聘请中国工程院李国杰院士等知名专家为兼职教授。逐步形成一支素质优良、结构优化、精干高效、富有活力的教师队伍。科研实力明显增强。通过科研队伍整合、科研平台建设、科研项目开发、科研政策激励，不断提高科研工作水平，增强科研实力。现有湖南省高校重点实验室1个、省级基础课示范实验室2个、省社会科学研究基地3个、省产学研示范基地1个、省高校社会科学重点研究基地1个。获得国家自然科学基金和国家社会科学基金项目7项、国家科技部科技人员服务企业科技项目3项、国家教育科学规划课题3项、教育部人文社科课题2项、湖南省自然科学基金和社会科学基金项目88项；获得市级以上科研奖励93项，其中湖南省科技进步奖、湖南省社科成果奖9项；出版学术专著60部；发表学术论文3800余篇，其中SCI、EI、ISTP三大索引收录269篇。办学条件显著改善。学院校舍面积43.91万m2。教学科研仪器设备原值7660万元。馆藏图书151.84万册（含电子图书31.5万册）。建成23个实验室及覆盖全校的校园网。合作教育初见成效。与美国布鲁西亚大学、卫斯里安学院等多家海外大学建立了合作关系。与国内许多大型企业建立了合作培养、实习、就业等合作关系。合作教育正在蓬勃发展，呈现出良好的发展势头。人才质量不断提高。通过加强教学建设，深化教学改革，强化教学管理和质量监控，有效提高了应用型人才培养质量。学生较好的掌握了专业基本理论、基本知识和基本技能，取得各类职业技能资格的人数增多，各类教学竞赛成绩突出，具备了从事本专业相关工作的能力和素质，达到培养目标要求，为今后的发展打下了坚实基础。毕业生就业情况良好，用人单位对毕业生满意度高，学院两次被评为湖南省普通高等学校毕业生就业工作先进单位。党建工作成效显著。学校认真落实党委领导下的校长负责制，践行科学发展观，大力加强领导班子建设，提高理论水平、领导水平和管理能力，增强凝聚力和战斗力，党的建设和思想政治工作取得显著成绩。学院是湖南省高校学生思想政治教育先进单位，湖南省文明高校，湖南省党建工作先进高校。2．存在的问题“十一五”期间，学校建设和发展取得了显著成绩。但是，由于本科办学历史不长，基础还比较薄弱，与高等教育发展形势及区域经济社会发展的要求还存在着较大的差距：教育思想观念有待更新，人才培养思路需进一步明晰。教育理念前瞻性不够，对“应用型”人才的理解和把握不够到位，对职业岗位要求与学科专业发展要求的关系理解不够深刻。产学研合作机制有待健全，服务地方的功能需进一步强化。合作教育的观念还需进一步强化，合作平台还不够厚实，合作内容还不够全面深入，合作形式还较单一，良性互动的合作机制建设还需进一步加强，社会资源在人才培养中的作用还未得到充分发挥。师资队伍建设有待加强，整体水平需要进一步提升。专任教师总量不足，具有博士学位的教师偏少，高水平的科研成果、高级别的科研项目、高层次的科研奖励相对偏少，“双师型”教师不多，具有行业背景和工程背景以及相关职业资格的教师