城市第三课时：城市区位与城市体系【学习目标】1.了解影响城市区位的主要因素。2.理解不同等级城市服务功能的差异。3.利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，把握难易，归纳解题方法和解题思路。【学习策略】1．对比本节内容的基本概念，如影响城市区位的主要因素，城市体系的形成与不同等级城市服务功能的差异等，把握复习重点。2．结合近年来有关京津冀一体化等的热点，理解城市之间的等级关系。【课堂活动】考点诠释1：城市服务功能。一、影响城市的区位因素活动建议1：分析、归纳影响城市的区位因素有哪些？这些因素随着社会经济的发展是如何变化的？并完成表1的内容.表1：影响城市的主要区位因素区位因素典型案例自然因素社会经济因素政治、军事、宗教科技、旅游二、城市体系活动建议2：读图1，完成下列要求：（1）说出城市在区域中的作用？（2）什么是城市体系？城市规模与城市服务功能有什么关系？（3）简述中心地理论的主要内容？图1活动建议3：图2是“长江三角洲城市的分布图”，读图分析长江三角洲各主要城市之间的体系关系，并填写表2。图2表2：长江三角洲城市功能案例分析城市等级城市名称城市功能和服务等级一级中心二级中心三级中心苏州、无锡、常州、宁波四级中心扬州、镇江等五级中心中小城市和小城镇服务范围主要是本城镇和乡村图3【典型例题1】（2009·福建高考）近年来，苏州市沿江地带形成以冶金、能源、纺织、化工、粮油等基础产业为主的产业群体。图3中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ示意苏州市城市化、工业化发展走廊。完成第1题。1.正确表述图中城市等级或服务范围的是A．苏州市有4个城镇等级B．昆山服务范围最广C．常熟、张家港、太仓的服务范围层层嵌套D．苏通大桥建成通车后，苏州市的服务范围扩大【典型例题2】读“长江三角洲地区的城市发展图”（图4，图中黑圆圈代表城市等级），完成1～3题。图41．从甲图到乙图的过程，不能反映长江三角洲地区A．城市化进程较快B．社会经济得到较快的发展C．城市人口数量增加D．出现了逆城市化现象2．有关从甲图到乙图过程中产生的问题和现象的叙述，错误的是A．出现“城市热岛”现象，不利于城市大气污染物的扩散B．城市郊区的农业生产结构发生变化C．工业生产排放大量废弃物，导致城市环境质量下降D．大量的农村剩余劳动力向城市迁移3．有关a、b、c、d四类城市等级体系和服务功能的叙述，正确的是A．a城市等级最高，数目最多，服务范围最大B．b比d的城市等级高，服务种类多，服务范围大C．c等级的城市之间距离比b等级的城市之间距离远D．d等级城市等级最低，但服务种类最多【知识构建】根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。【重点图像】读“两级服务机构服务范围示意图”，分析乐平镇和刘家庄的服务级别、职能种类、服务范围、出售商品等级、提供的服务种类、服务机构数目的差异