第3课时受力分析共点力的平衡【考纲解读】1.学会进行受力分析的普通步骤与方法.2.掌握共点力的平衡条件及推论.3.掌握全体法与隔离法，学会用图解法分析动态平衡成绩和极值成绩．【知识要点】1．受力分析的定义把指定物体(研讨对象)在特定的物理环境中遭到的一切外力都找出来，并画出受力表示图，这个过程就是受力分析．2．受力分析的普迟滞序先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最初分析其他力．3．处理平衡成绩常用的“三种”方法处理平衡成绩的常用方法(1)合成法：物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力必然与第三个力大小相等、方向相反．(2)分解法：物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两个力满足平衡条件．(3)正交分解法：物体遭到三个或三个以上力的作用而平衡，将物体所受的力分解为彼此垂直的两组，每组力都满足平衡条件．4．动态平衡成绩的处理技巧1．动态平衡：是指平衡成绩中的一部分是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡成绩中的一类难题．2．基本思绪：化“动”为“静”，“静”中求“动”．3．基本方法：图解法和解析法．5．平衡中的临界与极值成绩(1)临界成绩当某物理量变化时，会引发其他几个物理量的变化，从而使物体所处的平衡形状“恰好出现”或“恰好不出现”，在成绩的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等言语叙说．(2)极值成绩平衡物体的极值，普通指在力的变化过程中的最大值和最小值成绩．普通用图解法或解析法进行分析．【典型例题】例1．如图所示，传送带沿逆时针方向匀速转动．小木块a、b用细线连接，用平行于传送带的细线拉住a，两木块均处于静止形状．关于木块受力个数，正确的是()A．a受4个，b受5个B．a受4个，b受4个C．a受5个，b受5个D．a受5个，b受4个例2．[全体与隔离法的运用]如图所示，在恒力F作用下，a、b两物体一同沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是()A．a必然遭到4个力B．b可能遭到4个力C．a与墙壁之间必然有弹力和摩擦力D．a与b之间必然有摩擦力例3．(2012·新课标·16)如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为FN1，球对木板的压力大小为FN2.以木板与墙连接点所构成的程度直线为轴，将木板从图示地位开始缓慢地转到程度地位．不计摩擦，在此过程中()A．FN1一直减小，FN2一直增大B．FN1一直减小，FN2一直减小C．FN1先增大后减小，FN2一直减小D．FN1先增大后减小，FN2先减小后增大例4．如图所示，三根长度均为l的轻绳分别连接于C、D两点，A、B两端被悬挂在程度天花板上，相距为2l.如今C点上悬挂一个质量为m的重物，为使CD绳保持程度，在D点上可施加的力的最小值为()A．mgB.eq\f(\r(3),3)mgC.eq\f(1,2)mgD.eq\f(1,4)mg例5．在科学研讨中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图5所示．仪器中一根轻质金属丝下悬挂着一个金属球，无风时，金属丝竖直下垂；当遭到沿程度方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向必然角度．风力越大，偏角越大．经过传感器，就可以根据偏角的大小测出风力的大小，求风力大小F跟金属球的质量m、偏角θ之间的关系．【拓展训练】1．[全体法与隔离法的运用](2013·上海·8)如图所示，质量mA>mB的两物体A、B叠放在一同，靠着竖直墙面．让它们由静止释放，在沿粗糙墙面着落过程中，物体B的受力表示图是()2．在如图所示的A、B、C、D四幅图中，滑轮本身的重力忽略不计，滑轮的轴O安装在一根轻木杆P上，一根轻绳ab绕过滑轮，a端固定在墙上，b端下方挂一个质量都是m的重物，当滑轮和重物都静止不动时，图A、C、D中杆P与竖直方向的夹角均为θ，图B中杆P在竖直方向上，假设A、B、C、D四幅图中滑轮遭到木杆弹力的大小依次为FA、FB、FC、FD，则以下判断中正确的是()A．FA＝FB＝FC＝FDB．FD＞FA＝FB＞FCC．FA＝FC＝FD＞FBD．FC＞FA＝FB＞FD3．如图所示，三个相反的轻质弹簧连接在O点，弹簧1的另一端固定在天花板上，且与竖直方向的夹角为30°，弹簧2程度且右端固定在竖直墙壁上，弹簧3的另一端悬挂质量为m的物体且处于静止形状，此时弹簧1、2、3的形变量分别为x1、x2、x3，则()A．x1∶x2∶x3＝eq\r(3)∶1∶2B．x1∶x2∶x3＝2∶1∶eq\r(3