PAGEPAGE13【教学要求】１、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２、学会１６个生字，其中田字格上面的８个生字只识不写。认识５个偏旁。理解由生字组成的词语。３、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。【教学时间】三课时【教学重点】通过朗读让学生感受春天草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。【课前准备】多媒体课件第一课时【目的】１、能正确、流利读课文。２、学会写生字：民、无【准备】多媒体课件。【过程】一、导入新课１、导语：小朋友，前几天，我们跟着春姑娘游览了美丽的太湖，欣赏了梅花山盛开的梅花，今天我们要去一个新的地方，请你仔细地看看那里有些什么呀？〔多媒体画面〕２、你看到了什么？〔让学生说说〕３、那你知道这是哪里呀？〔学生答，教师板书：草原yuaacute;n〕４、读准草原这个词。〔提醒学生yuaacute;n是整体认读音节〕５、今天，我们就跟着作者去看看草原的早晨〔板书完整：5、草原的早晨〕６、读课题。二、初读课文１、请你翻开课本，读读田字格里和田字格上边的字，要读准音，看清形，然后在课文里找找带有生字的词读读，看谁读得准，记得快。⑴学生听清要求后练读。⑵检查：〔及时纠正错音〕字：yuaacute;ndǎxīnwuacute;mugrave;miacute;nchugrave;dograve;ng原打新无牧民处动pābiānliacute;niacute;nɡjigrave;nɡpūkuagrave;jugrave;n啪鞭黎宁静铺跨骏词：cǎoyuaacute;ndǎpograve;xiacute;nlǜniacute;nɡjigrave;nɡwuacute;biānmugrave;miacute;nyuǎnchugrave;piāndograve;ng草原打破新绿宁静无边牧民远处飘动pāpābiānshēngliacute;miacute;ngniacute;nɡjigrave;nɡpūmǎnkuagrave;shangjugrave;nmǎ啪啪鞭声黎明宁静铺满跨上骏马２、现在请你把这些词放到课文里去读，读通句子。⑴学生自己练习几遍。⑵检查长句子是否会读，及时纠正。〔逐句出示〕出示：①啪！啪！响亮的鞭声打破了黎明前的宁静。②一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。③远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。３、请你再读课文，把课文读通，看看有几段，给它编上号码。⑴学生练习读课文。⑵检查：①课文有几段？②逐渐指读课文，长句子再加以指导。③范读全文。④齐读全文。４、读了课文，你现在知道了些什么呢？〔草原美、很热闹〕三、指导写字无民１、想想汉字的书写规律该怎么写无呢？书空。２、看看笔顺图，谁来告诉我民字怎么写。３、把这两个字在书上描红，看清每个字的结构以及在田字格里所占的位置。４、范写，说说结构摆布。５、学生把这两个字描、仿、临各一个，教师巡视。第二课时【目的】１、有感情朗读课文，感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。２、学会写两个字：牧、打【准备】多媒体课件。【过程】一、复习开火车读字、词：１、出示字：原打新无牧民处动啪鞭黎宁静铺跨骏2、出示词：草原打破新绿无边牧民远处飘动啪啪鞭声黎明宁静铺满跨上骏马过渡：小朋友把生字词读的真好，这一课我们要来细细地读懂课文，欣赏草原美景。先请小朋友看看黎明前的草原是怎样的？二、细读课文第一节１、看图：〔画面：黎明前的草原〕⑴你们看到了什么？〔看到了天上的星星，看到草原很大，看到了〕⑵你感觉黎明前的草原怎样呢？〔很静〕⑶听，这是什么声音？〔鞭声，马嘶声〕⑷师述：响亮的鞭子声把本来宁静的草原打破了。出示句子：啪！啪！响亮的鞭声打破了黎明前的宁静。〔学生自己练读，再指读〕过渡：鞭声打破草原的宁静，草原醒来了，想仔细地看看草原吗？〔想〕２、看图：〔画面：突出铺满新绿的草原画面〕⑴草原上的草长得怎样？〔嫩绿的〕⑵草多不多呀？〔多，到处都是〕⑶师述：草原上的草嫩绿嫩绿的，而且到处都是，所以书上说是怎样的草原醒来了？〔铺满新绿〕⑷出示：铺满新绿谁来读好这个词呢？〔指读、齐读〕⑸出示句子：铺满新绿的草原醒来了。〔谁来读好这句话呢？〕3、把书翻开，看书把第一段连起来读。〔齐读、指读〕过渡：铺满新绿的草原醒来了，让我们走进大草原去看看那些可爱的羊儿好吗？板书：羊儿三、细读第二节１、看图学习第一句。〔画面：羊儿涌向草原的景象〕⑴羊儿是怎么出来的？〔有的羊儿跑出来，有的羊儿跳出来，有的挤来挤去，有的。〕⑵羊儿多不多呀？〔真多〕板书：多⑶出示句子：一只只羊儿涌出圈门，蹦跳着奔向