长丰县实验高中2016~2017学年春学期高二语文集体备课教案备课教师：史玉立邵芝蓉项目内容课题第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休——选词和炼句修改与创新教学目标1.了解选词炼句在语言表达中的重要作用，理解选词炼句的基本内涵。2.初步掌握选词炼句的一些基本方法。3.能运用选词炼句的有关知识分析鉴赏语言。教学重、难点运用选词炼句的有关知识分析鉴赏语言教学方法教学过程1．选词：寻找唯一注意区别词的不同含义。汉语词汇十分丰富，运用时如不慎加选择，就会犯用词不当的毛病。要特别注意同义词在程度、范围、感情色彩、语法特点上的细微差别，如“接济”和“救济”都可以带宾语，但“接济”的宾语常指称个人，而“救济”的宾语常指称群体。要选择准确贴切的词。尽可能选择恰如其分地反映客观事物及思想感情的词语，正如福楼拜所说，必须找到唯一的、最贴切的词，把它用到最恰当的位置。如巴金在《灯》中写道：“我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。”用“颤抖”而不用“闪动”，是因为“闪动”只是客观描写，“颤抖”则是一种主观感受，与作者“担心灯会灭”的心情相吻合。炼字还往往重在炼动词，比如“海日生残夜，江春入旧年”是盛唐名句，王湾的诗名也全靠这两句。这两句写江南春早，两个动词都用得很灵活，如果说“生”字还算平常的话，那么“入”字就非经过苦心锤炼而不能得到了。诗人不说腊月里已有春意，却说春意进入了旧年。有人评为“诗人以来，少有此句。”要选择生动形象的词语。形象性的具体词语往往比抽象概念更能感染人，如王勃《杜少府之任蜀州》末二句：“无为在歧路，儿女共沾巾。”人哭了自然就要用帕子拭泪，但表达效果比直言哭哭啼啼要好多了。又如“红杏枝头春意闹”、“云破月来花弄影”，一“破”一“弄”，令人叫绝，前者使春天的生机扑面而来，后者使“花”顿时跃然纸上，摇曳生姿。在此基础上，如果能力避窠臼，寻找到新颖别致的词语就更好了。如鲁迅在《社戏》中描写戏场拥挤时写道：“（我）用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了”，只一“胖”字，胖绅士乘隙而入的钻、挤丑态，形象而幽默地呈现在读者眼前，令人捧腹。2．炼句：千锤百炼要完整地表情达意，就得按一定的规律把词组成句子。写文章不仅要讲究选词，而且要讲究炼句。皮日休说：“百炼成字，千炼成句。”炼句同样要经过反复推敲、反复修改。很多文章因为某些句子的锤炼特别成功而获得很好的表达效果，诸葛孔明的“鞠躬尽瘁，死而后已”（《后出师表》），仅八个字，所展示的赤诚忠心感天动地。简洁精炼的句子一直备受推崇。炼句讲究以少胜多，言简而意丰。如淮安韩侯祠内有副对联：“生死一知己，存亡两妇人。”区区十字，就浓缩了这位楚汉名将的悲剧人生。上联指韩信因萧何的力荐而建功立业，亦因萧何与吕后的密谋而屈死，“成也萧何，败也萧何”即是注脚；下联指韩信因漂母而得生，因吕后而死，存亡系于两个女人之手，一为贤母，一为恶妇。当然，简洁不是漫不经心就可做到的，不要误以为不讲“车轱辘话”就是简洁，如果一味求简，求少，那就适得其反了。注意句子的连贯。要表达一个意思，往往需要若干句子的组合，好的组合应自然流畅，如风行水上。《红楼梦》第29回写道：“一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长叹，却是人居两地，情发一心。”之所以先说“人居两地”，是为了与前两句中“潇湘馆”、“怡红院”相照应。自然，“情发一心”照应的就是“临风洒泪”与“对月长叹”了。巧妙选择句式。对各类句式，如肯定句和否定句、主动句和被动句、长句和短句、整句和散句、常句和变句等都要熟练掌握。这样，才能根据需要选择不同的句式表达不同的语义，从而增强语言的表现力。如《荷花淀》中一句"怎么了，你？"运用的是谓语提前的句式，巧妙写出了对丈夫体贴入微的水生嫂的急切之情。开篇给学生讲解炼字、炼句的要求，提出目标。板书设计略教学反思这个知识点说起来简单，做起来很难，要求学生在平时的学习中多积累，多感悟，多总结。