大班科学活动《弹性》教案大班科学活动《弹性》教案作为一名老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班科学活动《弹性》教案，希望能够帮助到大家。大班科学活动《弹性》教案1活动目标：1、探索在不同的环境条件下，乒乓球弹性的变化。2、有发现问题、解决问题的兴趣。活动重点：在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。活动难点：利用材料想办法改变弹性的大小。准备：一些辅助的材料：棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸盒等。过程：1、诱导问题：（1）、教师启发引导：“今天我们要做一个有关乒乓球弹性的实验，实验中你也许会遇到困难，要想想有什么方法可以解决，如果暂时不能解决，你也不用着急，记在心里，我们大家一起来想办法。”（2）、幼儿操作实验：玩法：幼儿在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。2、讨论释疑：――――“有什么新发现，遇到哪些困难？”（1）、幼儿逐一讲述自己发现的问题或遇到的困难。（2）、讨论：“那谁有好方法可以解决这个问题？”（请个别幼儿演示好方法。）“还有什么好方法也可以这个问题？为什么？（3）、小结：乒乓球弹性有变化。当遇到比较坚硬的材料时会弹性大，跳得高；当遇到较柔软的材料时则弹性小，跳得低；乒乓球弹性的大小还与我们投掷的力量有关。所以说，在不同的条件下，乒乓球的弹性增加或削减。3、实验验证：（1）、这里有许多的`材料，我们可以利用这些材料动脑筋、想办法改变弹性的大小，设计出新的游戏，你可以用刚才介绍的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，让我们去试一试吧！（2）、幼儿实验操作，教师给予一定的协助。4、迁移经验：鼓励幼儿介绍在实验验证中找到的新方法5、延伸活动：乒乓球造型幼儿利用一些辅助材料对乒乓球进行装饰、造型。大班科学活动《弹性》教案2活动目标：1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。2、大胆、完整地表述自己的发现。活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹活动过程：一、出示材料（价值分析：—激发探索弹性的兴趣）1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋）2、任务1——玩玩看看：重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？二、第一次操作（价值分析：初步感知弹性的基本特征）1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的'变化。2、集体交流，重点提问：你玩的`是什么？怎么玩的？发现了什么？3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。三、第二次操作（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）1、任务2——玩玩找找：重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东***在哪里？弹性有什么用？2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？四、延伸（价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。）1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？2、交流方法。3、小结：这些方法都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。大班科学活动《弹性》教案3活动目标1、通过游戏活动，使幼儿初步了解什么是弹性，知道生活中有许多东西是有弹性的。2、发展幼儿的语言表达能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、每人座位靠背上系一根松紧带。2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。活动过程(一)探索游戏：教师交待要求和注意事项：今天带小朋友到活动室玩游戏，桌子上有许多有趣的东西，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后你们发现了什么感觉怎么样1、启发提问引导幼儿认识弹性。请小朋友告诉大家，你是怎么玩的感觉怎么样引导幼儿发言。(教师)你们按一按、压一压后发现这些东西会弹回来。教师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。手松掉后，它又会弹起来，这就叫弹性。2、请小朋友回头找找自己椅子背后有什么东西(松紧带)请你们去拉拉，发现它会怎样什么道理呢小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。3、现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等