大班科学活动教案大班科学活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班科学活动教案1教学目标：1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的方便。2、激发幼儿对电脑等科技产品进行研究的`兴趣。教学准备：1、电脑幼儿、学习软件若干。2、教学挂图《电脑》。3、《科学》下P.18~19。教学过程：一、认识电脑。1、带领幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。2、讨论：电脑能干什么？引导幼儿根据生活经验介绍电脑的用途。3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的认识。二、感知电脑传递信息的特点。1、带幼儿上网浏览，在操作中发现电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。2、观看画册《信息的使者-电脑》，进一步认识电脑主要部件的工作。三、玩电脑。教师带幼儿用电脑进行绘画、玩游戏，体验使用电脑的乐趣。大班科学活动教案2本活动目标1.感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。2.在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。3.初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.体验解决问题的成就感。活动准备透明玻璃杯两个，盆子一个，小碗、勺子、小碟、水杯幼儿人手一个;盛有温水的量杯1个;木耳、各种花茶、茶叶、胖大海、银耳、方便面、钙奶饼干若干;mp3。活动过程1.师幼共同唱手指歌，并做动作。2.用手指游戏“变变变”，导入活动。一个手指头，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬一爬。……过渡：小朋友们表现的'太棒了，现在咱们坐下休息一会，老师给你们变一个魔术。(由于小班幼儿年龄小，开始时注意力不易集中，因此导入部分，我设计了一个幼儿爱唱的手指歌，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。)3.出示两块大小基本一样的木耳，动手实验师：你们知道老师手里拿的是什么吗?幼：木耳。师：我能把这两块一样大的木耳变得不一样，相不相信?师：待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜一猜木耳会变成什么样?4.幼儿进行猜想，并说说为什么①木耳变大了;②木耳变小了;③木耳大小没变化。(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门。尽管孩子们的想法很夸张很幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧的火花在闪烁。)5.幼儿验证猜想结果，并观察和比较干、湿木耳的区别。把木耳放入小碟中，请几名小朋友上前面摸摸干、湿木耳，并说说区别。6.组织幼儿自主选择泡发木耳师：小朋友，你们想不想变这个魔术?(让小朋友当魔术师，更容易使孩子产生积极的行为动机。在变木耳的同时幼儿观察木耳泡发的过程，并说：“木耳木耳快变大)让幼儿回家给父母变魔术，和父母共同做好吃的木耳炒肉。7.幼儿动手泡发木耳，进一步感知和验证启发幼儿进行生活经验联想：你还知道哪些食物泡发后会发生变化，鼓励幼儿说说自己的发现。(教师出示实物，让幼儿近距离感知)8.师幼共同游戏：变了变了请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化做动作，让自己越变越大，变到最大。(科学与音乐活动相融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品由小变大的过程，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。)9、共同欣赏菊花在水中散开的美妙过程请幼儿拿自己的小水杯喝菊花水，体验快乐。活动延伸让幼儿回家给父母变魔术，和父母共同做好吃的木耳炒肉。大班科学活动教案3一、活动目标（一）探究让影子动起来的条件，发现影子之间的变化与手电筒的光照射物体时移动的快慢有关系。（二）能有条理地表达自己的观察发现，对影子的变化感兴趣。（三）体验合作探究的乐趣。二、活动准备（一）知识经验准备：玩过影子游戏。（二）物质材料准备：彩色乌龟、小鸟、大象、小猴子、蛇、小羊弹琴、小熊打鼓等图形卡片若干；白纸、手电筒、胶棒人手一份。三、活动过程（一）以“小乌龟跳舞”引入主题今天是一年一度的森林舞会，小乌龟也准备了一个节目，它要让自己的的影子跳舞，你们觉得可以成功吗？（二）幼儿第一次操作1.介绍材料2.介绍规则（1）把乌龟粘贴在纸上，用手电照在乌龟的身上，移动手电看看你的乌龟影子能成功跳舞吗？（2）你也可以看看你旁边的小朋友有没有成功，他是怎么做的，乌龟影子才能跳舞。（3）操作结束后将工具收好并放回原位。3.幼儿操作，教师指导。重点指导幼儿发现让影子动起来的条件。4.组织幼儿交流讨论师：小朋友们，你们让乌龟的影子跳舞成功了吗？（1）讨论：为什么有的乌龟影子会跳舞，有的乌龟影子不会跳舞？（2）教师小结：原来要让乌龟的影子跳舞，我们要把手电筒的