会计学中考语文卷中，连续出现了课内外文言文比较阅读，增加了课外古文(gǔwén)的阅读量。这类题目出题的原则就是“考题在课外，答案在课内”，这就需要我们在复习阶段，系统地梳理课文中出现过的文言知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要(zhǔyào)包括以下三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在文言句中的翻译；三是虚词在朗读中的作用。初中阶段常见的文言虚词有15个：之、其、何、以、于、为、而、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉。本节课先讲解前6个虚词的意义(yìyì)与用法，下一节课讲解余下的9个虚词的意义(yìyì)与用法。（一）用作代词，有以下两种情况(qíngkuàng)：1.“之”可以代人、代物、代事。译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。如：①愿陛下亲之信之……事无大小悉以咨之（代人，他们）②肉食者谋之（代事，这件事）③操蛇之神闻之（代事，这件事）④太医以王命聚之……谨食之（代物，指蛇）。2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：①有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记(táohuāyuánjì)》）②曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》）3.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：①虽我之死，有子存焉。②予独爱莲之出淤泥而不染。4.“之”用作音节(yīnjié)助词，用于凑足音节(yīnjié)，无实意，不译。如：①公将鼓之。②久之，目似瞑。（三）“之”用作动词(dòngcí)。译为：“去”、“往”、“到……去”。如：①吾欲之南海（《为学》）②至之市（《郑人买履》）解释句中“之”的意义和用法：1.辍耕之陇上（动词，去，到）2.二世杀之（代词，代扶苏）3.嘱予作文以记之(代词，这件事)4.予尝求古仁人之心(助词，的）5.怅恨久之（语气助词，凑足音节）6.此之谓失其本心(běnxīn)（结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性）练习:⑴子将安之？⑵恢弘(huīhóng)志士之气。⑶田忌欲引兵之赵。⑷事无大小，悉以咨之。⑸之虚所卖之。1.用作人称代词，代第三人称(dìsānrénchēnɡ)，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之②虽人有百手，手有百指，不能指其一端③屠大窘，恐前后受其敌2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个(nàge)”、“那些”、“这”、“这种”等。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）③专其利三世也（《捕蛇者说》）3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问(yíwèn)、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。如：其真无马邪？其真不知马也。（前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”）《马说》解释句中“其”的意义(yìyì)和用法：1.百姓多闻其贤（代词，代扶苏）2.殚其地之出（代词，他们的）3.安求其能千里也（代词，它）4.刻唐贤今人诗赋于其上（代它的）5.专其利三世也（代词，这种）6.其如土石何（副词，加强反问语气）（一）“何”用作疑问代词。1.单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”等。如：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）2.“何”用作定语(dìngyǔ)，可译为“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）3.“何”用作宾语，可译为“什么”“哪里”。如：子何恃而往？（《为学》）（二）“何”用作副词。1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。如：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2.用在形容词前，表示程度(chéngdù)深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。如：水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）（三）用作复音虚词。1.“如……何”相当于“把……怎么样”如：如太行、王屋何？（《愚公移山》）2.“何如”常用于疑问句中，表疑问，相当于“怎么样”或“什么(shénme)样”。如：更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）3.“何以”即“以何”，相当于“拿什么(shénme)”“凭什么(shénme)”等。如：何以战？（《曹刿论战》）(一)“以”用作介词，有三种情况：1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲。②是以先帝简拔以遗陛下。（本句中前一个(yīɡè)“以”表原因，“因为”，后一个(yīɡè)“以”表目的，“用来”。）③扶苏以数谏故，上使外将兵。2．介绍动作(dòngzuò)、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。如