——附件2：年度编号湛江市中小学教学研究“十二五”规划课题申报评审书课题分类：教学方法和手段课题名称：“课内定题→课外探究→课内交流”三环节开放式教学模式研究申请人：龙永忠所在单位：湛江师范学院附属中学申报日期：2011年10月26日湛江市教育局制二〇一〇年十月填写说明1．封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。封面中的“课题分类”栏参考课题指南中的课题分类。2．本表可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。3．《申报评审书》中“二、课题研究设计与论证报告”为活页，总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。4．本表按规定时间一式三份（1份原件，其他可复印）报送至湛江市教育局教育研室。联系人：李智明，电话：3207798。一、基本情况课题名称“课内定题→课外探究→课内交流”三环节教学模式研究课题类别教学方法和手段负责人姓名龙永忠性别男民族苗出生年月1969年2月20日工作职务教导处副主任专业技术职务中学地理高级教师研究专长教学实践和方法研究学历大学本科学位学士工作单位湛江师范学院附属中学联系电话（办）0759-3183649（手机）13802827628通讯地址湛江师范学院附属中学邮政编码524048电子信箱1036025562@qq.com身份证号码440824196902207937主要参加者姓名职称/职务研究专长在课题组中的分工或承担子课题工作单位何建军中学地理高级教师/德育处副主任教学理论与实践教学理论研究湛江师范学院附属中学梁景培中学地理高级教师/科组长教学理论与实践高二实验研究湛江师范学院附属中学李秀明中学地理高级教师教学理论与实践高二实验研究湛江师范学院附属中学苏耀明中学地理高级教师教学实践高一实验研究湛江师范学院附属中学李诗慧中学地理二级教师教学实践高一实验研究湛江师范学院附属中学何兰芳中学历史一级教师教学实践初中实验研究湛江师范学院附属中学宁丽英中学地理二级教师教学实践初中实验研究湛江师范学院附属中学预期最终成果（可多选）BCDA.专著B.论文C.研究报告D.教学资源E课程开发预计完成时间2013年8月30日课题主持人近五年来（2005年—2010年）课题研究情况主持的课题级别及完成情况近五年参与了《学科教学策略与心理健康素质的培养》、《新课程背景下班主任工作》、《HomeworkProblems:DoStudentsfromRuralandUrbanSchoolsPerceiveDifferently?》、《如何发挥党组织和党员在教学工作中的作用》、《高中班集体管理》等5个课题省级以上的研究。全部顺利结题。2001年主持校级课题《地理教师1人承担综合科的教学模式研究》已顺利结题。课题主持人及研究组成员发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称报刊或出版社名称及日期作者渗透数学教学方法推进地理素质教育《湛江教育》2001年第4期龙永忠抓住动定两线突破日期换算《综合能力测试导航》2003年第4期龙永忠考好大综合应处理好六大关系《中华教育教学实践与研究杂志》2004年第6期龙永忠地理教学中地理形象思维培养方法初探《地理教学教学艺术探索》第3卷龙永忠构建地理健康心理素质挖掘学生地理学习潜能《中学地理教学参考》专辑2005年5月龙永忠新课程背景下改变地理学习方式的方法探讨2005年湛江市教学论文评比二等奖龙永忠二、课题研究设计及论证（限5000字以内）课题名称：（一）课题提出的背景、意义与所要解决的主要问题课题提出的背景：《全日制普通高中地理新课程标准》提出：全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展，适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感。新课程理念下，新的教学观更加注重学生的学习过程和学习方式，课堂教学要重视学生师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。地理新课程基本理念是：注重对地理问题的探索。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。地理新课程的设计程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用地理原理、地下成因以及地理规律等。地理新课程目标从知识和技能上看要求学生学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查等基本技能。从过程与方法上要求学生初步学