苏教版一年级语文教学设计第一篇：苏教版一年级语文教学设计学校是乐园教材分析本课是一篇课文，讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。课文有两个自然段，结构相同，开头开门见山地讲“我爱我们的学校”，接着讲为什么“我爱我的学校”。语言简洁明了，是发自内心的声音，突出了“学校是乐园”的主题，表达了“我爱我的学校”的思想感情。教学目标1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、快”9个字。学习新笔画“提”，会写“习、有、同”3个字；2、指导学生正确流利地朗读课文；3、引导学生通过老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，感受“学校是乐园”，从而更加热爱自己的学校。教学重点引导学生识字、写字和朗读课文。课时安排两课时教学过程第一课时预习：读课文，思考课文写了什么内容，画出本课要求会认的字和会写的字。一、谈话激趣，导入新课1、板书“乐园”，这两个字同学们可能不认识，但一定听说过，也一定很喜欢。听老师读，思考：什么样的地方叫“乐园”？2、你注意过咱们的学校吗？学校里有什么？你最喜欢什么？它可以称作“乐园”吗？相信大家学习了今天这篇课文，都会爱上我们的学校。二、初读课文，识记生字1、老师示范读，学生认真听；2、你会读了哪些字，学生说到本课生字时，老师板书；3、自由读，你又认识了哪些字？老师板书本课生字。怎么认识的？肯定并鼓励学生记字的好方法；4、同桌互相读文，纠正错音（老师将黑板上生字注音）；5、谁有勇气读一读黑板上的生字，可以同桌两人一起读。读得好的当小老师，带大家一起读；6、自己自由读字，没有把握的同学借助拼音多读几遍；7、开火车读字。再去掉拼音，自由读认识的或喜欢的字；8、老师随机点字，齐读，给字找朋友或用字说话；9、交流识字法。除了借助拼音识字，你还用了什么好方法？三、再读课文，激发情感1、齐读，思考：你最喜欢哪一部分，为什么？2、反复读自己喜欢的部分，直到把它们读准、读美。3、用自己的声音告诉大家你有多么喜欢这一部分。（指导有感情读）4、还可以怎样表达自己的感情？想怎样读就怎样读把！（比如：带动作读，合作读，想象情景读等）5、挑选读得出色的同学上讲台读，并说一说自己为什么读得这样好。6、再试一试，看谁能读得比他们还好！7、学校是乐园吗？谈谈自己的感受。还有哪些内容也可以写进文章里？（按文中句式练习说话）8、带着感情齐读课文，现在你最想说的一句话是什么？站起来告诉大家！四、积累词语。课文中有你喜欢或用得好的词吗？把它写在自己的词语花篮中，多读一读，并记住它，希望不久能从你的话语中听到这个词。第二篇：苏教一年级数学教案一、课题：人教版小学一年级数学上册数一数教案设计二、教学内容：教材2-5页的内容三、教学目标：1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法。2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣3、能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想四、教学重难点：1、学会数数的方法2、用点子图表示数五、教具：PPT，图片六、教学过程：（一）激情导入师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来拍手数数看！（教师引领学生按由慢到快的顺序进行）师：数得真好！哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢？（个别生数）真棒！这节课我们就一起来“数一数”（揭示课题）（二）活动开展1、教授数字与数数方法师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼睛，我们一起来看一看，这幅图画了些什么？（展示PPT）你们别急！先和同桌互相交流一下，说一说你们在图里面都看到了些什么？（让学生间互动，体会合作与参与所带来的数学乐趣）师：谁来说给老师听呢？师：你们说的真好，那老师要来提问了，你们仔细瞧瞧，看到了多少头大象？（1头，同时将学生说的用图片展示在黑板上）嗯！是的，我们用数字“1”来表示。师：我看见秋千了，你们发现了没有？在哪里？有几个呢？你是怎么数的？谁来数数看！（请生到黑板上数一数）你数得真不错！揭示数字“2”，用相同方法揭示到4）师：我也来数数看这些小朋友哈，123，总共3个小朋友！是吗？我数对了吗？（学生纠正，应该为5只）我怎么就漏数了呢？为了不遗漏，谁有什么好方法来数呀？（按顺序来数）我们可以按照从上往下，从左往右的顺序数！（板书）那好的，我们一起来数一数吧！还有没有同学有别的方法的？（引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号）用类似方法教授6,7，8，9，10。2、点子图黑板上列有1-10十个数字，然后教师说：我们除了可以用数字来表示数的多少，还可以用图形来表示呢。比如说，1，我喜欢用一个点来表示，当然我也可以画一朵红花来表示1。在数学中，我们将这种一个对应一个的称为：一一对应。你呢？你想用什么图形来表示？请同学上黑板画一画，让其他同学在本子上画出如何表示2，3，4等。教师巡视