沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。写作背景听范读，注意以下字音、字型：百舸（gě)寥廓(liáokuò)峥嵘(zhēngróng)稠（chóu)挥斥方遒（qiú)浪遏飞舟（è)苍茫竞自由（竞相）思考：1.开头三句在句式上有何特点？2.我们从中可以获取哪些信息？运用了倒装，通常语序为：寒秋,(诗人)独立橘子洲头,(看)湘江北去→时间、地点、环境、人物独立－－通常是有所思的形象，置于句前，凸现主人公思考社会、人生的形象。3.作者“独立寒秋”，看到了什么？4.作者是怎样变换视角写看的内容的？斟酌字词这几句景物描写用词准确、精当、富有表现力，试举例说明。看到如此秋景，词人有何感叹？为什么会有这样的感叹？a、“怅”有何作用？承上启下，用来表达由深思而慷慨激昂的思绪b、诗人写完景之后为何会提出“谁主沉浮”这一问题？大自然思考人事的追问谁主沉浮的深层含义是谁来主宰国家的命运、掌握民族的前途（时代背景）时代背景总结上阕：思考:1.“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”起到了什么作用？承接过渡2.“携来百侣曾游”与上阕哪句形成对比？与“独立寒秋”成对比3.“百侣”又与哪个词呼应？与“独立”一词呼应意动用法：1.把···当做（看做）···驼业种树《种树郭橐驼传》2.认为（以为）···是···孔子登泰山而小天下《孟子》3.感到···是···渔人甚异之《桃花源记》1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1913-1918年，毛泽东在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带观景游泳。1915.9，诗人印发反袁称帝的小册子。1918.4，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。“五四”时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起全国进步思想界的重视。1919年底，组织和领导了湖南驱逐军阀张敬尧的运动。······象征手法：形象地表达了一带革命青年的凌云壮志：在新时代的浪潮里，正像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，乘风破浪，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任，表达了立誓振兴中华的壮志豪情，表现了革命家的英雄气概，充满了浪漫主义色彩。怎样理解这首词的“景中寓情，情中显志”的特点？沁园春·长沙