重难点解析福建惠安惠南中学化学九年级上册期中专题测评试题（含答案解析）一、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1、下列说法中正确的是A．镁离子的符号为Mg2+B．O2中氧元素的化合价为-2价C．碳酸钠的化学式为NaCO3D．铝的元素符号为AL2、将盛满氧气且等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶置于天平的左右两盘，调至平衡。放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞，然后分别设法将其点燃，使二者充分燃烧后并冷却至室温，打开弹簧夹（a），此时的天平A．指针偏向右B．指针先向左后向右偏C．仍处于平衡状态D．指针偏向左3、“南海一景区的山泉水常年引人提桶排队取水”的新闻引热议，有关山泉水说法正确是A．不含杂质，可直接饮用B．用肥皂水可初步鉴定是否软水C．经过滤、吸附可得纯净物D．煮沸会增加、的含量4、有关水的叙述正确的是A．电解水的化学方程式是B．保持水化学性质的最小微粒是水分子C．自来水生产中用明矾做消毒剂D．电解水产生的氧气和氢气的质量比为2：15、疫情期间，教室喷洒“84消毒液”进行消毒时，可闻到刺鼻的气味，说明了A．分子数目变大B．分子之间有间隔C．分子在不断运动D．反应生成新物质6、如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是A．用水电解实验说明水由氢、氧元素组成B．在水中加入少许稀硫酸，能增强水的导电性C．电解水产生O2和H2的质量比为1：2D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低7、某反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是A．从宏观角度分析：化学反应前后元素种类没有改变B．从微观角度分析：化学反应前后分子的种类和数目都没有改变C．从符号表示分析：该反应的化学方程式为2NO+2CO2CO2+N2D．从社会价值分析：该反应能有效控制环境污染8、“洁厕灵”和“84消毒液”是两种常见的生活用品。两者混合会生成有毒的Cl2，其反应的方程式为：NaClO＋2HCl=NaCl＋Cl2↑+X。下列说法错误的是A．Cl2属于单质B．“洁厕灵”和“84消毒液”不能混合使用C．X的化学式为H2O2D．NaCl中阳离子结构示意图：9、下列有关碳和碳的化合物说法错误的是A．金刚石、C60是由碳元素组成的单质B．用石墨制取金刚石，发生的是化学变化C．CO2与CO的组成元素相同，化学性质也相同D．在一定条件下，CO2与C可以相互转化10、小铭同学通过查阅资料得知：①HCOOH(甲酸)H2O+CO↑；②CuO+COCu+CO2，小铭所在的化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用以制取一氧化碳并还原氧化铜。下列说法不正确的是A．反应①属于分解反应B．反应②中各元素的化合价均改变C．反应过程中a处黑色固体变红D．气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染大气二、填空题（本题共10小题，每小题3分，共30分）1、科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展化学科学探究呢？（1）小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来的猜想不符合，最好的处理方法是______。A．实验不成功，停止探究B．修改实验过程，使之与猜想相符C．修改结果，使之与猜想相符D．重新建立猜想，实验探究（2）吃完饭时，小雅同学发现久置咸菜表面析出一些晶体，于是问哥哥，这些晶体是什么呢？A．哥哥说可能是食盐；B．她取下晶体尝了尝，果然是咸的；C．小雅说晶体是食盐；D．哥哥拿起包装袋阅读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；E．小雅说，是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。以上过程中：①属于做出假设的是______（填字母序号，下同）；②属于收集证据的是______；③属于获得结论的是______；④属于反思评价的是______。2、在对蜡烛及其燃烧的探究中，小明实验记录中的部分内容如下：观察到蜡烛熔化，熔化后的蜡烛很快燃烧起来，我用小刀切下一块蜡烛，投入水中，发现蜡烛浮在水面上、其中蜡烛熔化是______（填“物理变化”或“化学变化”，下一空同），蜡烛燃烧是______，用小刀切下一块蜡烛，说明蜡烛具有的物理性质是______，蜡烛浮在水面上说明蜡烛具有的物理性质______，从他的观察可知蜡烛具有的化学性质是______3、空气是一种宝贵的自然资源。（1）工业上将空气在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后蒸发(液氮的沸点是-196℃，液氧的沸点是--183℃)。首先从液态空气中蒸发出来的气体是________，其用途之一是_______；剩下的主要是___