1.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。（重点）2.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？串珠问题：1.第一自然段介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了说明一种什么现象？2.不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？3.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？4.人们能利用不同植物开花时间不同这一特点做什么？你从中体会到了什么？什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。不同的植物为什么开花的时间不同呢？阅读方法解密：品析设问的修辞方法仿写：照着样子写个设问句吧。________________________________________________同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：1.第一自然段介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了说明一种什么现象？2.不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？3.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？4.人们能利用不同植物开花时间不同这一特点做什么？你从中体会到了什么？这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的好习惯。黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾着一种清香的不知名的花气。这是从什么地方吹来的呀？——原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！啊，清秋活在我壶里了！墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(《梅花》王安石)1.我要多读读课文，还要把喜欢的部分被背下来。2.我能用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同。3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填再体会。完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。