黄城根小学语文六年级第一学期期末复习指导六四苏民一、明确复习目的查缺补漏梳理巩固提高二、复习的依据1.《语文课程标准》1.《语文课程标准》。2.人教版六年级上册教材人教版六年级上册教材。2.人教版六年级上册教材。3.《学习.探究.诊断》六年级上；3.《学习.探究.诊断》六年级上；目标测试卷》六年级上。《目标测试卷》六年级上。三、考试的方式及内容。考试的方式及内容。内容权重朗读8%朗读8%背诵2%背诵2%作文30%时间12月12月2226日日—26日2612月30日12月30日内容考试方式评价形式教师评与学生评相结合课外篇目学校组织课内指定教师统一安排本次时间书面作答80分钟80分钟语文基1月7日础知识、础知识、阅读60%阅读60%全区统一阅卷语基、语基、课书面作答全区统内一段、内一段、一阅卷课外两篇文特别注意平时成绩对学生口语交际、对学生口语交际、语文综合性学习及单元测试、习及单元测试、平时各类作业等的评价，均纳入语文平时杉ㄖ校?的评价，均纳入语文平时成绩中，并作为学年总评的重要参考依据。并作为学年总评的重要参考依据。四、关于朗读（一）目的在限定的时间内，能正确、流利、在限定的时间内，能正确、流利、声音洪亮地朗读。地朗读。能根据朗读的评价标准，认真进行评价。能根据朗读的评价标准，认真进行评价。能使用工具书（字典或词典）认识、能使用工具书（字典或词典）认识、掌握不认识的生字。认识的生字。通过读文学名著节选和书信体文章，能通过读文学名著节选和书信体文章，继续体验阅读名著的乐趣，体验阅读名著的乐趣，意识到自己长大的标志之一是学会独立。志之一是学会独立。引导学生注意加强平时朗读练习，不断提高读的能力。朗读练习，不断提高读的能力。四、关于朗读（二）内容区里统一提供四篇500——600字之间600字之间字数在500600字数在500学生适宜读的名著节选学生适宜读的名著节选学生易懂的名人书信学生易懂的名人书信朗读篇目略显差异朗读篇目略显差异供学生抽签朗读五、关于背诵1.目的1.目的了解学生背诵课文的状况，了解学生背诵课文的状况，引导学生注意平时加强背诵练习，学生注意平时加强背诵练习，主动进行语言的积累。动进行语言的积累。五、关于背诵2.内容从教材中有背诵要求的课文中选取。2.内容——从教材中有背诵要求的课文中选取。内容从教材中有背诵要求的课文中选取自选中，有指定。（1）自选中，有指定。从第3自然段中，第1课：从第3、4、5、6、7自然段中，选择一个自己喜欢的自然段。喜欢的自然段。从第4自然段中，第5课：从第4、5、6自然段中，选择一个自己感受最深的自然段。深的自然段。15课从第2自然段中，第15课：从第2、3、4、5、6、7、8、9自然段中，选择一个自己感受最深的自然段。一个自己感受最深的自然段。教材中明确规定。（2）教材中明确规定。17课第一自然段课第一自然段。第17课第一自然段。25课全文课全文。第25课全文。26课第九自然段课第九自然段。第26课第九自然段。六、关于语文基础知识（一）识字、写字识字、☆内容：主要掌握本册的“四会”字（120个）。内容：主要掌握本册的四会”个本册形式：☆形式：研读六上的生字表，研读六上的生字表，寻找本册生字与生字之间的规律，组织、间的规律，组织、引导孩子以丰富多样的形编写“生字部分的复习试卷”式，编写“生字部分的复习试卷”，调动学生复习的主动性和积极性，生复习的主动性和积极性，在“用”中不断积累和巩固拼音知识、积累和巩固拼音知识、字理知识及构字规律等。：（见生字表见生字表）六、关于语文基础知识：（见生字表）（1）两个字都是生字并且构成一个词的：两个字都是生字并且构成一个词的：抑扬顿挫（必考）勤勉朦胧烘烤魁梧晶莹囫囵吞枣抑扬顿挫（必考）同音字：（2）同音字：蕴韵、施逝……形近字：（3）形近字：……韵母相同，声母不同的音节：（4）韵母相同，声母不同的音节：邀峭俏、凄资赐…韵母的写法、读法易混淆的音节：（5）韵母的写法、读法易混淆的音节：uo；ui；ouuo；ieeiiuui；uanun;悠、竭、怨、裹、溜、骏、扭、嗽、挫、歇、寇、窜、囵…易读错音的：（6）易读错音的：劣、窜、嗽…笔画、笔顺易错的：（7）笔画、笔顺易错的：幽、寇、盲…部首相同的：（8）部首相同的：……（9）部首不好确定的：幽、革、粼、录、裹、虑…部首不好确定的：（１０）生字表中的生字与“读读写写”中的熟字，构成１０）生字表中的生字与“读读写写”中的熟字，联系的字：联系的字：……六、关于语文基础知识（二）词语内容：☆内容：1.“读读写写中的词语要：知读音，会写出，读读写写”1.读读写写”中的词语要：知读音，会写出，解其意，能运用。其意，能运用。2.“读读记记读读记