幼儿园科学教案【热门】幼儿园科学教案作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园科学教案1一、活动目标：1、经过引导幼儿自我动手做实验，从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察本事。2、体验探索活动的乐趣。二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢（黄色）。今日，教师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看。请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一齐喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢。2、自由讨论：师：谁明白魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的请大家相互讨论一下，然后告诉教师！3、自由探索①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢请每位小朋友也来当回魔术师：你们看教师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝。②谁变出了绿色宝宝谁来说一说你是怎样变出来的（幼儿回答）。③总结：我们此刻一齐来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、探索操作师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色（认识橙色）师：那又是怎样变出来的呢先不要说出来，教师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试一试，怎样能够变出橙色再把它记录下来。（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发现并记录①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢请你们自由选择一种材料试一试，能够用瓶子，也能够用调色卡，还能够用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）②变出了什么请你把你的记录卡讲给大家听听。③教师总结：出示大记录卡进行记录。6、操作游戏：变色眼镜师：小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢小狗戴上红色的.眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。四、延伸活动：小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳）幼儿园科学教案2活动目标：1.认识几种比较常见的化肥，知道化肥元素对植物生长的重要性并了解化肥的特性、储藏和使用时的注意事项。2.尝试给植物施肥，在施肥过程中能注意把握施肥的量。3.喜爱种植活动，乐意亲近自然。活动过程：一、引入今天老师带来了蔬菜们需要的营养素，你们看看，它们是怎么样的？师：这些化肥都是已经加工过的，叫做化肥肥料。它们的名字叫：磷肥、氮肥、钾肥，这三样是植物需求量最大的.化肥肥料。二、基肥和追肥1.播放课件。2.了解施肥的重要性。你们知道什么时候需要施肥吗？种植以前施肥叫什么？种植完以后再去施肥又叫什么？小结：开始种植时，泥土就需要有个良好的基础，这时施肥叫基肥。在植物生长时，再次对泥土进行施肥叫追肥。那么我们为什么要施肥呢？施肥对我们的农作物有什么帮助吗？化肥要洒在哪里呢？化肥可以洒在土壤也就是植物的根部，也可以洒在植物的茎叶上，分别叫土壤用肥和叶面用肥。三、化肥的存储1.教师出示问题，请幼儿选择对和否：问题一：化肥能不能放在潮湿的地方？（防潮湿）问题二：化肥能不能暴露在空气中？（防挥发）问题三：化肥能不能晒太阳？（防受热）问题四：化肥能不能混在一起放？（防混放）问题五：化肥能不能和吃的东西一起放？（防误用）四、给植物施肥1.幼儿讨论施肥的时候要施在什么位置？施肥的量是多少？多少时间施肥一次？2.幼儿尝试给植物施肥施肥时需要注意的事项：肥料不宜过多，容易将植物烧死。施肥的时候也可以施在土壤上或者叶面上。幼儿园科学教案3【活动目标】1、幼儿能通过自己实验知道水压与水深之间的关系。2、培养幼儿观察能力和团结协作能力。3、幼儿对科学活动感兴趣。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】透明大塑料瓶，盆，水，笔，记录表。【活动过程】1、导入师：（出示一桶水）小朋友们，你们看今天丁老师给你们带来了什么？（水）水有些什么用途呢？（简单的让孩子说—下）小朋友说得都不错。但是丁老师告诉你们阿，水还会变魔术呢！演示水压的小实验：（用保鲜袋套住手）小朋友们，现在这个袋子里有些什么？（老师的手）（提示幼儿说空气）诶，水要来给我们变个魔术，它要一下子就把这个袋子里的空气变走。（演示）为什么