八年级上册政治课教学设计课题第四课第二框主动沟通健康成长设计者姜彩霞备课时间教学目标知道新型师生关系的基本内涵。掌握与教师交往与沟通的基本准则。重点知道新型师生关系的基本内涵以及与老师沟通的基本准则难点如何把握好与老师沟通的方法。教学步骤及内容处理方案课前检测1、师生关系对学生的影响？2、教师的作用有哪些？创设情境既然我们已经知道了良好的师生关系的重要性，那我们就应该努力建设一种良好的师生关系，那么良好的师生关系是什么样的？建立良好的师生关系有哪些好的方法？带着这些问题让我们一同走进今天这一课。明确目标关键词：新型师生关系主动沟通与老师沟通的方法预习交流活动一：新型师生关系何炅，他有着双重身份——艺人和北外阿拉伯语系的老师，作为老师，他很受学生的欢迎，他喜欢学生，学生也非常喜欢他，他除了教给学生课堂知识外，他更愿意在课下给学生很多的帮助，与学生一同探讨解决生活中遇到的问题。问：根据以上材料，你怎样评价何炅与学生之间形成的关系？你知道这种新型的师生关系是建立在什么基础上的？提示：亦师亦友，学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。民主平等基础上的。活动二：主动沟通是交往的前提。情景一：老师说：“小鹏，做操认真一点儿。”。小鹏：“就知道找我的碴。”情景二：老师对那道几何题的解法好像是错的，这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟他说呢？情景三：老师：“外面怎么那么多垃圾呀？！”。学生：“明明不是我的错，真冤枉！”（1）你有过这样的烦恼吗？遇到这样的事你是怎么处理的？（2）处在困惑中时，我们应该与老师沟通吗？提示：应该，因为主动沟通是一切交往的前提。我们知道了应该学会与老师沟通，但是你知道怎样与老师进行有效的沟通吗？下面让我们来看几个案例，从他们身上学习一下吧。活动三：从老师的角度看问题数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。老师不停的催检测学生对上节课所学知识的掌握情况。点拨：亦师亦友你是从哪里分析得出的。点拨：民主平等的含义——民主是指师生之间针对一些问题一同来探讨，而不是由教师一人说了算；平等是指教师和学生之间不是上下级的关系，而是朋友的关系。点拨：学生在回答如何处理矛盾时可以针对其中的某一个情景，也可以是三个情景之外的。预设：学生可能说出的处理矛盾的方式不正确，教师要进行引导。教学步骤及内容处理方案促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发……（1）老师是怎么想的呢？教师认为小强作为副班长，却不能够对周围的同学进行管理，也有错，所以也应当受到处罚。（2）小强是怎么想的？提示：我又没说话，所以不应该批评我。（3）站在老师和小强的角度考虑问题，结果一样吗？要想化解这个矛盾，小强应该怎么办？不一样，换位思考，从老师的角度看问题。活动四：正确对待老师的表扬和批评（1）当老师表扬你时，你是怎么做的？提示：再接再厉，感谢老师的鼓励。（2）当老师批评你时，你又是怎么做呢？提示：有则改之无则加勉。被误解的时候要采用恰当的方式，在适当的场合向老师解释；如果是真的自己做错了事情，那就要承认错误，并改正错误。活动五：原谅老师的错误一次数学老师讲课，有一题明显讲错了，只有你发现了，其他同学没发现，你该怎么办？提示：原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。如可以举手示意老师过来，然后委婉的指出；如不影响后面的内容，可以课下和老师交流。活动六：注意师生交往的礼仪情景一：进老师办公室不敲门，见到老师不问好。情景二：在办公室里和老师谈买彩票的事情。情景三：爱打听老师的隐私，从背后拍打老师问：以上三个情景中的行为对吗？为什么？提示：不对，没做到礼貌待师、注意场合、勿失分寸展示提升1、初二（4）班的陈强学习成绩中等，平时一贯好动。一次上语文课时与同桌打闹，被张老师看到，随即批评他上课不专心听讲，扰乱课堂秩序。陈强非常不服气，因为这件事确实是由同桌先挑起的，而张老师没有批评同桌，只批评了他一个人。陈强觉得张老师对人不公，偏爱那些听话、成绩好的同学。但陈强当时和事后也没有向张老师多作解释，只是心中不满。以后，陈强上课越来越不听讲，和同学HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Article/"\t"_blank"讲话，乱动同学的东西，不仅师生关系紧张，而且成绩也越来越糟糕。（1）你认为导致目前这个局面的原因有哪些？陈强自身的一贯表现给老师留下了不良印象；陈强没有及时澄清事实；事后的不遵守纪律的行为又加深了师生误解；张老师的评价也有点不客观。（2）你认为陈强今后该怎么