献县现代私立学校导学案科目：政治制作人：李英霞时间：审核人：组长：课题：主动沟通健康成长年级：八课时1学习目标：1.能够说出和教师交往与沟通的基本准则。2.能够运用道理分析师生交往的不同行为；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。3.认同民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。重点：师生交往的基本原则与教师进行交往。难点：提高与教师进行有效的沟通能力。。。教教学方法：和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法教学过程：第一步：交流预习（5分钟）提问上一节的内容并导入下一节，第二步：自主探究（20分钟）1新型师生关系的内涵是什么？2在与老师交往中应该注意的问题（前提、有效方法、师生交往的礼仪）3如何对待老师的表扬和批评。4当被老师误解时，应怎么做？5当老师犯错时，应怎么做?第三步：互助释疑（15分钟）新型的师生关系建立在________________的基础上。在这种关系中，师生之间________________、_____________________,_________________、_________________.老师是我们学习的________________、____________和_________________,是我们的朋友。2、如何共筑师生情感桥梁？(当与老师发生矛盾时该怎么做？)⑴主动沟通是一切交往的____________化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从_____________开始.沟通产生___________,____________产生信任。⑵交往是一门艺术，沟通需要____________从老师的角度看问题.正确对待老师的____________________________.____________________________________.3、如何正确对待老师的表扬和批评？老师的表扬是___________,是_____________,是_______________,老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬是我们体验成功，被批评时我们体验挫折。当我们觉得被误解时，可以___________________________,但一定建立在_________________的基础上，并且是为了____________________,而不是为了逃避责任。第四步：巩固拓展（5分钟）教材53页的表格题第五步：总结提高（5分钟）板书设计：课后自评：