ＤｉｓｃｉｐｌｉｎｅｉｎＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌｓＡＴｈｅｓｉｓｔｈｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆＦｏｒｔｈｅＭ．Ａ．ＤｅｇｒｅｅｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｙＷａｎｇＨｕｉＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅＰｒｏｇｒａｍＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＴｕＹａｎｇｕｏＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ｐｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｇｎａｔｕｒｅＡｐｐｒｏｖｅｄＭａｙ，２０１１华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：王慧Ｅｔ凝：劲｜ｔ年≥只分Ｂ学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。／／乞１作者签名：王葱导师签名：憋衫＾刘日期：２０１１年ｊ月彦日日期：Ｍ１１年ｆ月老日规定享受相关权益。圜塞途塞握銮后进卮！旦堂生；旦二生；旦三车筮查：．靠者签名：王慧．日期：２刃ｆ年ｆ月８日糊始憋桶日期：叫Ｉ睁罗月鼍日⑨硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ’ＳＴＨＥＳＩＳ中文摘要课堂是教师组织教学、学生学习知识和培养能力的主要场所。课堂教学是教学的基本组织形式，需要一定的纪律来维持。课堂纪律是教学活动的组成部分，是教学顺利开展的前提和基础。所谓课堂纪律是指在课堂教学情境中，为保证课堂教学活动顺利进行，有针对性地制定的利于学生发展的、合理的、人性化的，要求学生共同遵守的一系列行为规范。课堂纪律对于课堂教学挠行凳┦潜匾摹Ｍü灾醒?aid="sogousnap0_8">课堂纪律进行实证调查后发现，中学生课堂纪律在存在方式及发挥作用等方面发生了偏离，问题突出表现为课堂纪律过于松散、管得太严和管得过偏，其危害直接导致教学的僵化、课堂互动的形式化、学生创造性思维被扼杀和学生主体性被压抑。反思中学生课堂纪律问题产生的原因，从课堂纪律的认识、制定、执行、评价等方面分析，具体来说：第一，课堂纪律认识的局限，认为纪律是为了管理而管理，过分强调其统一性；第二，课堂纪律制定的物化，忽视学生的主体性；第三，课堂纪律执行的专断，使得教师成为课堂的监督者，惩罚成为学生违纪后的应对手段；第四，课堂纪律评价的量化，追求用可度量的标准来评价学生的行为与发展。在反思传统课堂纪律的基础上，教育始终的任务是建立一种尊重学生自由和保障学生权力的教育规范或制度，所以要及时地转变教育观念与教育实践方式。因此，要建立一种促进学生发展、以学生为本、人性化的课堂纪律，应该从以下几方面着手课堂纪律的重建：（一）教育观念的现代化；（二）纪律制定的科学化；（三）纪律执行的情境化：（四）纪律评价的合理化。关键词：中学生；课堂纪律；学生发展⑨硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ‘ＳＴＨＥＳＩＳＡｂｓｔｒａｃｔＣｌａｓｓｒｏｏｍｉｓｔｈｅｍａｉｎｖｅｎｕｅｓｆｏｒｔｅａｃｈｅｒｓｔｏｏｒｇａｎｉｚｅｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓａｃｑｕｉｒｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｎｄｃａｐａｃｉｔｙ．Ｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇｉｓａｂａｓｉｃｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌｆｏｒｍｏｆｔｅａｃｈｉｎｇ，ｉｔｒｅｑｕｉｒｅｓａｃｅｒｔａｉｎｄｅｇｒｅｅｏｆｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｔｏｍａｉｎｔａｉｎ．Ａｔｔｈｅｓａｍｅｔｉｍｅ，ａｓｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｌｐａｒｔｏｆｔｅａｃｈｉｎｇａｃｔｉｖｉｔｙ，ｃｌａｓｓｒｏｏｍｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｉｓｔｈｅｐｒｅｃｏｎｄｉｔｉｏｎａｎｄｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｆｏｒｔｈｅｓｍｏｏｔｈｏｎｇｏｉｎｇｏｆｉｔ．１ｆ１１ｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｉｓａｓｅｒｉｅｓｏｆｃｏｄｅｏｆｃｏｎｄｕｃｔｉｎｔｈｅｃｏｎｔｅｘｔｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍ；ｉｔｉｓｔａｒｇｅｔｅｄｔｏｐｌａｙａｐｏｓｉｔｉｖｅｒｏｌｅｉｎｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｒａｔｉｏｎａｌ，ｈｕｍａｎｅａｎｄｓｈｏｕｌｄｂｅｏｂｅｙｅｄｂｙｔｈｅｗｈｏｌｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｃｌａｓｓｒｏｏｍｄｉｓｃｉ