第十四单元探索世界与追求真理定要处理好唯物论、辩证法与唯物历史观的区别，特别不能在基本原理上发生混淆。3．掌握了世界的本原，了解了世界的客观性，我们才能更好地认识和改造世界。所以此单元应该立足物质世界的客观性，整合相应的时事材料。①结合中央经济工作会议对我国具体的经济政策的调整，认识物质与意识的辩证关系。②利用规律的知识，来分析世界各国对气候变化的应对措施，分析我国节能减排的必要性。③总结社会主义改革开放的具体经验，认识实践与认识的辩证关系。④结合“十二五”规划未来五年的指导思想，认识一切从实际出发，实事求是。⑤结合科学发展观以及包容性发展理念，认识意识的作用。⑥结合宏观调控政策的变化，我国区域发展措施以及太空探索的实施，分析认识的形成过程。2．哲学的复习应该把握两个基本点，一是要对基本概念的全面理解，二是要学会对基本原理的应用。所以复习本单元的过程中可以采取学生自我整合，教师引导的策略。让学生自己借助考点填空，完成对基本概念和原理的记忆，教师可以直接通过单元后面的误区导航，对基本概念的易错点进行讲解。然后结合探究点和教辅试题，强化对基本原理的运用。3．单元结束时，要引导学生从唯物论、认识论等角度对知识进行归类、总结。教材知识的处理，包括综合探究部分，划分为3个课时为宜，单元复习检测1课时。课时34│探究世界的本质课时34│考点梳理课时34│考点梳理课时34│考点梳理课时34│考点梳理课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究►探究点二全面揭示哲学运动概念课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究►探究点三理解规律的客观性课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│要点探究课时34│备用习题课时34│备用习题课时34│备用习题课时34│备用习题课时34│备用习题课时34│备用习题课时34│备用习题课时34│备用习题课时34│备用习题课时34│备用习题