從管制走向鬆綁的教育C.利弊a.利：有助校園安定b.弊：教育自主性和自由化受妨害D.教育制度改革：實施「九年國教」-民57a.改善國小惡性補習現象b.提高勞動力素質(a)有利經濟發展(b)有助提升女性社會地位2.解嚴後－鬆綁A.提倡母語和鄉土教學B.推動校園自主化：a.校長遴選b.開放民間編寫教科書C.開放私人和地方興學D.放寬師資培育：a.國小教師提升至大學畢業b.鼓勵大學開設教育學程E.落實入學管道多元化：a.廢除聯考制度b.另闢推甄、申請、登記分發方式3.近年來A.推動國中小「九年一貫」課程a.整合科際學習觀念b.重視資訊教育與外國語文教育c.降低班級學生人數B.提倡「終身學習」觀念－民國87年設立「社區大學」從農業社會到工業社會2.農村人口湧入大都市→居住環境品質下降3.家庭結構改變：A.大家庭→小家庭B.衍生老人安養、幼兒托育問題4.人口結構改變A.死亡率下降→平均壽命延長B.人口老化→出現「高齡化」現象C.出生率下降→出現「少子化」現象社會自主意識的抬頭3.解嚴後：社會運動蓬勃A.傳達訴求方式：a.組織串連b.宣傳c.走上街頭B.抗爭型態：a.政治運動b.環境生態保護運動c.工業政策下弱勢階層覺醒--勞工、農民d.伸張不同身分族群理念與利益--原住民、外省人、客家人、無住屋者多元社會的形成