大班数学教案大班数学教案精选【3篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案篇1活动目标：1、学习看图用三句话编一道减法应用题，继续体验应用题的基本结构。2、能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：范例图片若干；幼儿操作材料人手一份。教学重点与难点：重点：理解三幅图的意思，会看图编减法应用题。难点：能用简明的语言表述应用题。教学方法与手段：讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学等。教学过程：一、播放图片1、师：这幅图上有什么？谁能用简单的话说一说？（花园里有5只蝴蝶在飞）2、师：再看这幅图怎么了？（飞走了2只蝴蝶）3、师：花园里还剩几只蝴蝶呢？你是用什么方法算出来的？（请幼儿列式）二、出示图片1、师：应用题是讲了一件事，2个是已经知道的数，最后提出一个问题。2、出示蝴蝶图片一套：老师编应用题，请幼儿找出应用题的三个要求。3、提问：刚才编的应用题讲了一件什么事？有哪两个已知道的数？还提出一个什么问题？4、小结：编应用题有三个要求，要说出一件事情，有2个已知道的数，还提出一个问题5、出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片：提问：谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整？三、布置与辅导1、提出要求：桌上有几种材料，可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的'数，提出一个问题，三个要求来编应用题，看谁编得又快又好，并且列出式子，计算出结果。2、老师巡回指导，倾听幼儿编应用题。四、活动讲评1、请个别幼儿讲述自己编的应用题。2、师生一起讲评。活动反思：在整个教学活动中，“应用题”相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。大班数学教案篇2活动目标：1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。2、萌发热爱北京，向往北京的情感。活动准备：1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象2、小棒，回形针活动过程：一、图片导入，激发幼儿的兴趣1、教师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。2、教师：你知道她们的家乡在哪吗？下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗？3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。（出示自制地图）二、测量这些城市到北京的距离1、教师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗？（首都）它在地图的什么地方？我们一起来找一找好吗？2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她们吗？3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢？（小棒，回形针）4、教师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢？（注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短距离）下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。5、教师：下面我们用回形针来测量一下好吗？并且要记录下来哦。6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的.距离，并且记录了下来。三、交流测量结果，比比之间的距离教师：现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的？哪个城市到北京的距离是最近的？四、游戏：《送各地娃娃上北京》教师：现在让我们一起送她们上北京吧。活动反思：一、活动轮流，资源共享。原本本次活动安排在周四的，由于未收集到每组一张共七张中国地图，而且考虑到其他大班班级中也收集了几张中国地图，于是我们将活动调整到周五，周三大四班开展，周四大二班开展，采用资源共享的形式将各班的中国地图收集起来轮流使用，既不浪费，还运用得恰到好处。二、愉快交往，自主操