大班数学教案大班数学教案实用（5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班数学教案篇1活动设计背景在一次幼儿活动中，我让幼儿报数，之后说请单数的小朋友向前走一步。小朋友你看我我看你，然后问我什么是单数？我恍然大悟，原来他们不理解。《纲要》中明确指出数学教育目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体会数学的重要和有趣。于是，我构思了认识单数和双数这节课。活动目标1.通过操作，游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数和双数。2.初步培养幼儿的判断能力和反应能力。.教学重点、难点教学重点：能够熟练地区分单数和双数。教学难点：理解单数和双数的含义。活动准备圆点卡片若干张。1——10数字卡片。活动过程一．游戏导入。二．幼儿动手操作通过幼儿自己动手操作，发现两个两个放在一起，有一个没有找到朋友的.是单数。两个两个放在一起，都找到朋友的是双数。三．游戏。1．抱一抱。2.单数单脚跳，双数双脚跳。3.找自己身上的单数，双数。4.找活动室里的单数双数。四．结束游戏《开火车》。大班数学教案篇2活动目标1.通过参与愉悦的游戏情节，充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。2.发展观察力、记忆力和初步的归类能力。3.巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。活动准备1.ppt课件：图形宝宝回家2.学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。活动过程一、导入以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。教师：今天老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿：你的门票是什么形状的？二、展开1.引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形。教师介绍图形王国的`三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如：有圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。2.复习三种图形的外形特征（1）引出三种图形的名称。提问：你是从哪个入口进来的？为什么？分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。教师：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？（2）播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。提问：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？教师：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。3.幼儿操作，学习图形分类：（1）圆形分类：出示圆形脸谱提问问：圆形妈妈的宝宝是谁？引导幼儿每人找一个圆形，观察不同点，从而理解，虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起。教师再利用两个颜色不同的圆形，虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝，（2）依同样方法进行正方形、三角形分类。三、结束小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐，开着小汽车，从出口回家吧！大班数学教案篇3【活动目标】1、用比较的方法认识椭圆形和半圆形。2、能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。【活动准备】1、圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。2、直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。3、画有各种图形的材料《涂图形》，幼儿人手一份，水彩笔。4、三种形状的硬纸每人一份。【活动过程】一、认识椭圆形。1、整理队伍，放音乐，〈火车钻山洞〉进入教室。2、师幼问好，谈话：图形宝宝，他们想跟你们交朋友。”教师出示圆形和椭圆形拟人化教具，让幼儿找出圆形、椭圆形。并引导幼儿说出平时在日常生活中见过有那些物体像圆形？（幼儿回答：轮胎、车轮、方向盘、大西瓜等）哪些东西像椭圆形？（幼儿回答：嘴巴、芒果、鸡蛋等）3、幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不一样。4、教师启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。（幼儿发现：这两个图形一个长一个短，一个扁扁的一个胖胖的等）5、教师示范，启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。幼儿同教师一起操作。6、谈话：“孩子们，你们认识了圆形、和椭圆形，能用身体来“塑造”椭圆形吗？”（幼儿在教师得引导下用身体塑造椭圆形，如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形等。7、教师启发幼儿想出尽量多的办法来，如有需要，可以找其他伙伴合作表现。二、认识半圆形。1、出示“半圆形宝宝”教具。谈话：“瞧，还有一个图形宝宝呢，它已经等不及了，它的名字叫什么？这是什么形状？（幼儿回答：半圆形。）2、师：孩子们，你们再从自己的小组的筐中找出半圆形并与