PAGEPAGE4?口语交际·习作三〔A、B案〕?教学设计三课前准备1.录象资料：学校大队干部竞选演说的场景。2.学校或班级开展的各种活动场景照片资料：班里要开展改选班干部活动剪影，六一联欢会上活动剪影，社区围棋比赛的活动剪影，到敬老院慰问老人等。教学过程一、欣赏中引题1.上课一开始，伴随着?中国少年先锋队队歌?，多媒体大屏幕播放：学校大队干部竞选演说的场景录象资料。2.仔细观看录象，重点体会参加队干竞选选手的发言技巧和发言内容。3.引导学生畅谈观后感。4.学习和生活中，需要发言的时候很多，比方，〔1〕虚拟情境一：六一联欢会上，你将代表全班同学做一个简短发言。〔2〕虚拟情境二：重阳节，少先队员到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话。〔3〕虚拟情境三：海报──学校要竞选大队委，你打算竞选其中的一个职位。〔4〕虚拟情境四：班上要竞选语文组长，你打算参加竞选。〔5〕虚拟情境五：庆祝教师大会，你代表全体同学发言。要发言，通常要写发言稿，请同学们根据自己的意愿，选择一种情境，展开想象，写一篇发言稿。二、分组讨论，明确内容与写法1.过渡：请选择同一种情境的同学组成一个小组，在小组内讨论，各组的发言稿应写什么和怎样写。2.小组汇报。4.教师小结。〔屏幕提示习作要求以及注意要点〕〔1〕开门见山提出本人要谈的问题。然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。〔2〕对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要模糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。〔3〕条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些内容，都要考虑清楚，安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。〔4〕语言通俗易懂。发言是直接面向听众，话要说得准确、易懂，最好运用群众语言。三、学生撰写，教师指导学生自主选材感兴趣的内容动笔写作，师巡视指导。内容总结〔1〕?口语交际·习作三〔A、B案〕?教学设计三课前准备1.录象资料：学校大队干部竞选演说的场景〔2〕2.学校或班级开展的各种活动场景照片资料：班里要开展改选班干部活动剪影，六一联欢会上活动剪影，社区围棋比赛的活动剪影，到敬老院慰问老人等〔3〕教学过程一、欣赏中引题1.上课一开始，伴随着?中国少年先锋队队歌?，多媒体大屏幕播放：学校大队干部竞选演说的场景录象资料