PAGE\*MERGEFORMAT20武汉工程科技学院机械原理课程设计说明书汽车风窗刮水器机构姓名班级学号指导教师年月日目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc454448933"前言PAGEREF_Toc454448933\h3HYPERLINK\l"_Toc454448934"1.课程设计的目的PAGEREF_Toc454448934\h3HYPERLINK\l"_Toc454448935"2.课程设计的任务PAGEREF_Toc454448935\h3HYPERLINK\l"_Toc454448936"一.方案分析和比较PAGEREF_Toc454448936\h3HYPERLINK\l"_Toc454448937"1.概述PAGEREF_Toc454448937\h3HYPERLINK\l"_Toc454448938"2.方案比较PAGEREF_Toc454448938\h4HYPERLINK\l"_Toc454448939"3.最终方案选定PAGEREF_Toc454448939\h6HYPERLINK\l"_Toc454448940"二．机构的功能、简介和数据PAGEREF_Toc454448940\h7HYPERLINK\l"_Toc454448941"1.刮水器的功用PAGEREF_Toc454448941\h7HYPERLINK\l"_Toc454448942"2.刮水器的机构简介及运动原理PAGEREF_Toc454448942\h7HYPERLINK\l"_Toc454448943"3．刮水器的运动简图PAGEREF_Toc454448943\h7HYPERLINK\l"_Toc454448944"4．原始数据PAGEREF_Toc454448944\h7HYPERLINK\l"_Toc454448945"5.设计内容PAGEREF_Toc454448945\h8HYPERLINK\l"_Toc454448946"三.刮水器机构相关数据的计算及分析PAGEREF_Toc454448946\h8HYPERLINK\l"_Toc454448947"四.加速度，速度多边形的计算与分析PAGEREF_Toc454448947\h8HYPERLINK\l"_Toc454448948"五.总结PAGEREF_Toc454448948\h18HYPERLINK\l"_Toc454448949"六.收获与感想PAGEREF_Toc454448949\h18HYPERLINK\l"_Toc454448950"七.参考文献PAGEREF_Toc454448950\h19.TOC\o"1-3"\h\z\u前言1.课程设计的目的机械原理课程是培养学生具有进行机械系统运动方案设计初步能力的技术基础课。课程设计则是机械原理课程的实践环节。其基本目的是：①通过课程设计，综合运用机械原理课程的理论和实践知识，分析和解决与本课程有关的实际问题，并使所学的知识进一步巩固、加深。②使学生得到拟定运动方案的训练，并具有机械选型与组合以及传动方案的能力，培养学生开发和创新机械产品的能力。③使学生对运动学和动力学的分析与设计有一套完整的概念。④通过课程设计，进一步提高学生运算、绘图、表达、运用计算机和查阅有关资料的能力。2.课程设计的任务机械原理的任务一般可分为以下几部分：①根据机械的工作要求，进行机械的选型与组合。②设计该机械系统的几种运动方案，对各种运动方案进行对比和选择，确定运动方案。③对选定方案中的机构进行设计和分析。④拟定、绘制机构运动循环图。⑤进行机械动力分析与设计。一.方案分析和比较1.概述根据雨刮器的传动连杆机构不同可分为对向式刮刷和平行式刮刷，根据刮水器臂可分为单臂雨刮器和双臂雨刮器。单臂式雨刮器刮水范围较小效率比较高但没有双臂式的刮得清洁也没有双臂式的刮刷范围大，对向式雨刮器会影响驾驶员的视线，也会干扰驾驶员的正常驾驶，为此目前汽车前风窗几乎均采用双臂平行式刮刷形式的雨刮器。2.方案比较方案一:动力源是永磁直流电动机,其转速和方向的控制由电子控制电路负责。动力输出经过蜗轮蜗杆机构实现减速增扭作用,蜗轮的转动带动与之铰接的连杆运动，连杆将运动传导至铰接的三角架，从而带动刮刷臂同向摆动