善学·乐学高一12班主题班会何洁仪一、教学目标1、通过学习方法交流，让学生从学习成绩优秀的同学身上吸取适合自己的学习方法；2、通过心理测试等活动，让学生更好地认识自身的学习特点，选择适合自己的学习方法，争取更大的进步；3、通过学习方法的交流以及学习兴趣的培养，增强学生学习的自信心，提高学习兴趣；二、教学重难点1、教学重点：通过学习方法交流，让学生从学习成绩优秀的同学身上吸取适合自己的学习方法；通过心理测试等活动，让学生更好地认识自身的学习特点，选择适合自己的学习方法，争取更大的进步；2、教学难点：通过学习方法的交流以及学习兴趣的培养，增强学生学习的自信心，提高学习兴趣，做到乐学、善学；三、教学方法讲授法、启发式、情境设置四、教学过程活动一：三人行必有我师（15分钟）1、表扬本班的进步之星、单科之星2、学习经验交流活动二：善学（学习方法讲授）（15分钟）1、学习方法不当的表现2、怎样做到善学？（1）讨论——艾宾浩斯遗忘曲线文科知识多记忆理科公式要熟记交叉记忆不偏食零碎时间巧记忆（2）执笔——听课、阅读、背诵听课中的重要知识习题中的经典例题阅读中的拓展信息背诵中的关键字词（3）总结①小测练习考试总结——错题本考点是什么？做错题目有哪些发现误点与盲点②学科专题知识结构总结——专题本树状图——历史思维逻辑图——政治知识结构图像法——数学分类法——化学、物理立体画面法——地理（4）专注——一节课的有效利用前5分钟，课程复习导入（学习兴趣）5—25分钟，思维集中（学习专注）25—40，思维不集中（专注调整）课后2分钟，回忆课堂知识（5）讨论——学习交流讨论教学思考点——上课讨论解题方法和技巧——练习讨论学习心得与考试总结——考试活动三：乐学（学习特点把握）（10分钟）【学习特点测试】测试结果：如果三种选项的数量基本一样（大约6—7），那么你没有强烈的倾向。如果选了10个以上的（K）、（V）或（A）则表明有强烈的感觉倾向。这将为你学习新知识和难点提供有益的帮助。这不是一个标准测验，但是对学生和老师有用的、一般性的指导。（1）K代表运动倾向的学习类型特点：喜欢通过触摸，表演和肢体动作来学习，觉得用手触摸到的信息比用眼睛看到的信息更加真实可靠；对节奏较敏感，喜欢一边走动一边思考问题。对策：更多地运用肢体动作。（2）V代表视觉倾向型的学习者特点：用“眼睛”去学习，对事物的大小，形状，颜色，方位的印象特别深刻，学习材料如果有形象的文字描述，或直观，层次和色彩鲜明的图画，图表，思维导图等会容易吸引其注意力。对策：可以制作更多的图画，图表，流程图，反应方程式来帮助理解和记忆。（3）A代表听觉倾向的学习类型特点：喜欢通过听和说的方式来学习，听来的信息更容易理解和记忆。对策：尽可能创造机会与人交流，讨论和辩驳，课堂上为了不影响他人则可以虚拟一个“对象”，无声或小声地进行“交谈”。五、课堂小结学习方法没有正不正确之分，只有适不适合的区别，只有根据自己的学习特点，选择适合自己的学习方法才能取得进步。当然，学习方法并不是一下子就可以掌握的，是需要慢慢探索的，但是请大家在寻找适合自己的学习方法的过程当中不要忘记一点，那就是你的目标和梦想！