中班科学教案《镜子》中班科学教案《镜子》(10篇)作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班科学教案《镜子》，仅供参考，大家一起来看看吧。中班科学教案《镜子》1一、活动目标：1.对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），物体成像越多。2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。二、活动准备：1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶2.课件、音乐3.大平面镜三、活动过程：（一）谈话引入，回顾对一块平面镜的原有认知1.张老师带来了一面镜子，从镜子里面发现了什么？2.生活中，什么时候会用到镜子？小结：我们洗脸的时候会用镜子照一照，我们对着镜子抹香香，看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。（二）创设情境，激发探究欲望一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶，躲进了一座有着神奇的镜子屋，灰太狼朝镜子屋里一张望，哎呀，喜羊羊怎么了？（变多了）灰太狼吓坏了，灰溜溜的走了，它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友，你们说这是为什么呢？幼儿大胆猜测。这可是一间神奇的镜子屋，里面有两面平面镜。（三）操作探索，发现平面镜成像的秘密1.幼儿第一操作：张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊，音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试，两面镜子一起用。音乐停了回来坐好，把你的好方法告诉喜羊羊。师生交流：你用什么办法来帮助喜羊羊？你是怎么做的？（大镜子演示）把小羊变多的.办法：两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。2.第二次操作，教师巡回指导：好奇怪！同样是把两面镜子夹成一个角，喜羊羊放在中间，有的小朋友看到的2个，有的小朋友看到了4个，你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗？大家再去试一试，音乐停了请你们回来。幼儿操作师幼交流：你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的？（演示）喜羊羊变得越来越多，镜子发生了什么变化？小结：原来把两面镜子靠的越近，喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。（四）延伸：生活中各种各样的镜子神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼。生活中还有许多神奇的镜子，你知道有哪些吗？放大镜：能把小的东西放大，让我们看得更清楚。汽车后视镜：帮助司机看清楚后面的汽车。马路转弯处的凸面镜：看清路况。内窥镜：帮助医生看清楚身体里面的情况。关于镜子的秘密还有很多很多，我们回去以后再找一找，把你的秘密分享给其他小朋友。中班科学教案《镜子》2活动目标：1．通过照一照、比一比，初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。2．对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。活动准备：镜子人手一面、操作材料人手一份活动过程：一、自由探索，了解镜子的特征1．幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的外形特征要求：观察你的镜子是什么形状的'，摸上去有什么感觉？（滑滑的、凉凉的、容易摔碎）2．请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。提问：你发现镜子有什么本领？3．游戏“镜子里有什么”：幼儿按照教师的指示，不转过身去，用镜子去找身后的东西。二、第一次探索操作，了解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点1．出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的花瓶背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。2．幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。3．集体交流、操作。4．小结：镜子里的图像和真实的图像上下不变。三、操作探索，了解镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。1．出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的娃娃背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在娃娃脸的哪一边，在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。2．幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。3．集体交流、操作。4．教师小结：镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。四、游戏：小娃娃照镜子，巩固知识。1．教师介绍游戏的方法规则。2．两个幼儿互相结伴，玩照镜子游戏。中班科学教案《镜子》3活动目标:1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点:感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。活动难点:了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。活动准备:平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。活动过程:1.操作各种镜子，了解其特点。镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c2.启发见过什么镜子”它有什么