中班科学教案《镜子》(精选)中班科学教案《镜子》15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班科学教案《镜子》，欢迎大家分享。中班科学教案《镜子》1活动目标：1．通过照一照、比一比，初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。2．对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。活动准备：镜子人手一面、操作材料人手一份活动过程：一、自由探索，了解镜子的特征1．幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的外形特征要求：观察你的镜子是什么形状的，摸上去有什么感觉？（滑滑的、凉凉的、容易摔碎）2．请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。提问：你发现镜子有什么本领？3．游戏“镜子里有什么”：幼儿按照教师的指示，不转过身去，用镜子去找身后的东西。二、第一次探索操作，了解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点1．出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的'花瓶背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。2．幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。3．集体交流、操作。4．小结：镜子里的图像和真实的图像上下不变。三、操作探索，了解镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。1．出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的娃娃背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在娃娃脸的哪一边，在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。2．幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。3．集体交流、操作。4．教师小结：镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。四、游戏：小娃娃照镜子，巩固知识。1．教师介绍游戏的方法规则。2．两个幼儿互相结伴，玩照镜子游戏。中班科学教案《镜子》2教材分析：本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》；放大镜的镜片是凸透镜，凸透镜的镜片中间厚、边缘薄，是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是：1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动，直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前，慢慢的移向所观察实物的上方，直到看清楚为止。在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣；他们在探索过程中能够发现事物的明显变化，但是，对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚，所以，我依据中班幼儿的年龄特点，在本次活动中采用了多种形式，让幼儿自己去探索，让他们在自己的探索中了解放大镜的特点，知道如何在探索中正确使用放大镜。本节课我将了解放大镜的特点设为重点；探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。设计思路：孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣，但是，在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜，如何看清物体操作的并不准确。于是，我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等形式。让幼儿了解放大镜的特点，学习使用放大镜的正确方法。活动目标：1、了解放大镜的特点。2、认识放大镜，初步学习使用放大镜。3、学习观察，体验探索事物的变化并进行记录。活动准备：1、故事《神奇的镜子》。2、视频《放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个。3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。活动过程：一、师幼交谈，说说放大镜的神奇1、出示实物师：“孩子们，看看我给大家带来了什么？师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢？2、师幼交谈二、倾听故事，了解放大镜的作用1、提出要求师：那咱们一起来听个故事，故事的'名字是《神奇镜子》，在听故事的时候你们要认真看，仔细听！听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？2、倾听故事3、教师提问师：谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？4、个幼回答5、教师小结师：放大镜能把物体的图像变大，让我们看清肉眼看不清的细微之处。三、观察放大镜，了解放大镜的特点1、观察放大镜师：放大镜为什么这么神奇呢！快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样，把你的发现和你旁边的好朋友说一说。2、幼儿讨论3、教师提问师：放大镜的镜片是什么样子的？4、个幼回答5、教师小结师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。所以，放大镜能够把物体放大。四、尝试使用，探索放大镜的用法1、清洁镜片师：现在请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦；在平时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。2、提出要求师：在我们的活动室里有一些很小的图片，用眼睛是看不清楚的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢？就要用手中的放大镜去仔细