学会适时教育记得教授《触龙说赵太后》时，我曾讲到触龙见到太后时并不直接谈长安君做人质之事，而是问饮食住行、求舒祺之事、论王位承袭，最后才谈到人质，这时，有学生小声地在下面说：“真假！”说话讲求技巧竟被学生称之为假，可见学生在人际交往中存在着一定的问题。我灵机一动：可以趁此机会让学生了解一下交往乃至生存的技能啊！于是我没有对学生的小声私语视若无闻，反而接过话茬说道：对真假问题，我们应该辩证地看待；看待事物，我们也应看到事物的本质。比如我们学过的《烛之武退秦师》，为了说退秦师，烛之武虽然时时刻刻想着郑国的利益，却口口声声说为秦国着想，终于保全了郑国。你能说烛之武对郑国的赤诚之心是假的吗？如果说坦言相告而让郑国灭亡成真，那么我想郑国的百姓宁可要保全郑国的假，也不要将带来灭国之灾的真吧？《触龙说赵太后》也一样，触龙没有开门见山地提出人质问题，而是采用高超的进谏艺术说服赵太后，换来了齐国的救兵，保全了赵国。你能说触龙对赵国的耿耿忠心是假的吗？还有《邹忌讽齐王纳谏》，我们知道邹忌也没有直接谈及兴利除弊之事，而是从闺房小事说起，让齐王采纳了建议，换来了齐国的强盛。你能说邹忌对齐国的热爱之情也是假的吗？从这三篇文言文中，我们可以看出进谏也是一门艺术，看来说话也是很重要的啊。正如我国古代著名学者刘勰在《文心雕龙》中所说的那样：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”在现实生活中，希望同学们多多学习烛之武、邹忌和触龙的说话艺术。与人相处时，希望同学们认真讲究说话的艺术；和人沟通时，希望同学们尽量做到“忠言亦动听，良药不苦口”。即使做不到，也应该有讲究说话艺术的意识，因为在现代社会中生存，需要这种说话艺术和交际能力！如此利用教学契机，既可以不着痕迹地教育学生学习必要的技能，也能将学生引向正确的人生导向中。渤海大学文理学院行业技术学院通过以下几点来达到适合孩子并且适合现代形式的教育模式，形成了适时教育。（1）学院设有就业推荐办公室开展就业及创业教育，使学生树立正确的就业观。（2）开设大学生职业生涯课，制定有效的学习规划和实践规划提高学生职业素质和就业竞争力。（3）组织大学生进行社会实践，实行校企联合为学生搭建就业桥梁。（4）举行校园招聘会，让学生与企业直接见面达到成功就业。（5）按照大学生就业意向实施就业推荐工作。