第4课紫藤萝瀑布(2)【学习目标】1．有感情地诵读课文，领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理。2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3.掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。【学习重点、难点】重点：理清文章的层次结构，理解内容，感悟生命。难点：领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理。【情感、态度与价值观】体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。第二课时一、预习导学1.课文开头说：“我不由得停住了脚步”，结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。说说“我”为什么“停住了脚步”，又“加快了脚步”？停住了脚步的原因：加快了脚步的原因：2.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？这种写法叫什么？3.关于这篇文章你还有什么不懂的地方，请大胆提出来。二、课堂助学1．复习。2．问题探究。（1）课文开头说：“我不由得停住了脚步”，结尾的时候说“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。说说“我”为什么“停住了脚步”又“加快了脚步”。（2）作者在文章中还加入了自己的感情，她是饱含着自己的人生体验来看待这些花的。这篇文章在哪些地方是作者在抒情，哪些地方融入了作家深刻的人生体验？请找出文中的句子，并谈谈自己的理解。3.讨论文章主旨4.小结：三、课堂巩固阅读语段，按要求回答问题。⑴但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑵这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。⑶过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑷花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1．“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？2.文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？3．第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？4．“过了这么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？5．对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？