教师简介教师姓名：王栋性别：男所学专业：美术系绘画专业毕业院校：山东艺术学院毕业时间：2004年7月所在系部：艺术系所在教研室：环境艺术设计教研室教学情况：04—05学年第二学期任04建筑装饰和04广告的绘画基础教学《素描》教学大纲大纲说明1、适用对象：建筑装饰、广告、环艺、实美等专业的学生2、课程性质：绘画基础课教学3、课程教学目标与任务：是学生的绘画意识和技法均达到一个较好的水平，并通过对绘画的认识，从而理解艺术的规律，对艺术的感知力和运用力上开到较高的层次，为今后的艺术的艺术传作何设计打下坚实的基础。4、重点与难点：重点：明白用造型的意识，形体，形体，在形体。素描就是研究形与体，解决形与体的关系，是摆在面前的重要问题，华素描并不抄形，而是去造形。难点：造形概念淡薄，概括力，理解力不够。二、分章次的教学内容和教学要求1、教学目的和要求：通过静物素描，学习素描规律，培养塑造形体的能力及艺术感知力。必须紧扣素描本质及要害，通过理论与实践结合，从而达到一个较高水平。2、重点难点：学会分析形体，研究画面结构，注重节奏变化。3、教学主要内容：一、素描的本质是解决形体。“形”主要是平面的概念，是二维空间。“体”是指物体的体积，即立体的概念，是三维的空间。二、素描就是在二维的纸上塑造三维的空间——纸上的雕塑。三、要想塑造三维的空间、就须研究结构和体块，结构和体块如同骨架。四、“黑”“白”“灰”是构成素描的重要因素，画素描不是为了画明暗，为表现体积和空间和艺术的魅力性服务。“黑”“白”“灰”的运用对于素描的成败至关重要。五、“黑”“白”“灰”层次必须明确，不能混乱，如同音乐的节拍旋律一样，“黑”“白”“灰”必须严禁的依附在结构与体面之上，不是同一体面不能一样重，即使同一“黑”“白”“灰”层次，体面也要区分开。六、注意画面结构。如：构图合理，“黑”“白”“灰”布局分配画面疏密，逐次布局合理。经过推敲画面，注意画面的对比与统一，优秀的艺术家都是善于创造矛盾解决矛盾的人，这也是哲学上的道理。有大必有小，有强必有弱，有虚必有实，有明必有暗等。七、学会概括，取舍，加强艺术趣味，多看优秀作品，多向大师学习，读画的时候要深入。八、要注意感受，要注意理论学习，但又要防止概念化。培养出自己浓厚的兴趣，主动地去学习研究实践，有决心，有毅力，不怕困难。三、总体教学安排1、本学期教学周数：3周2、理论课程与实践课程的分配与时间安排:本课程为理论8课时；实践28课时（具体安排见教学进度表）3、教学考核办法：平时40%，综合构成作业60%4、教学进度表周次授课章节与内容提要教学课时教学方法讲授实验实践作业合计1素描静物写生21012讲授法、示范法、欣赏法2素描静物写生3912讲授法、示范法、欣赏法3素描建筑风景写生3912讲授法、示范法、欣赏法四、教学课件（附件）五、教材及参考书教材：名称：《绘画》主编：王德聚出版日期：2003年7月出版社：中国科学文化出版社教学参考书：《素描学习》上海书画出版社《素描》魏诗国四川教育科学研究出版社