共同体学校集体备课教案五年级语文学科第六小学五年级语文组执笔人刘晓娟2013年8月21日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：2、小苗与大树的对话二、学习目标：１、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。２、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。３、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。三、教学过程：[温故知新]检查预习，导入新课１、齐读课题，提问：课文中的小苗、大树分别指的是谁？交流课前收集的有关季羡林的资料，为了解课文内容，进入采访角色做准备。２、如果你要采访这样一位德高望重的学者爷爷，你会问他什么问题呢？３、讨论一下在采访时应注意哪些问题：创设情景，让学生能很快入情入境，激发学生学习的兴趣。４、过渡：今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林爷爷家，看看小作者是怎样采访这位酷爱读书、知识渊博的老爷爷，听听季爷爷对读书的见解。[导学释疑]1、学（我学习，我快乐）(1)把课文读通读顺,难读的字词和较长的句子多读几遍。(2)说说这篇文章与以往的文章有什么不同之处。(3)课文讲了一件什么事?2、研（我合作，我快乐）苗苗同季老交流了哪些问题?他们对读书有哪些见解?小组合作学习：边读课文，边完成表格。苗苗的见解我的感受季先生的见解我的感受集体备课自主调整集体备课自主调整3、展（我展示，我精彩）（1）、各小组派代表汇报，其他组员可以补充。（2）重点围绕以下句子交流自己的感受：a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.b．21世纪的青年，要能文能理.c．三贯通，这才是21世纪的青年.d．古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求.[巩固提升、检测反馈]4、练（我练习，我提升）（1）我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。绿林好汉（lǜlù）《水浒传》（chuánzhuàn）倒下（dǎodào）盛白面（chéngshàng）散文集（sǎnsàn）宝藏（cángzàng）（2）我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。反义词：正课（）短暂（）容易（）近义词：赶紧（）鼓舞（）喜爱（）（3）我仔细读了课文，知道“闲书”就是（）。“三贯通”是指（）、（）、（），课题里的“大树”实际是指（）。[作业设计]：1、读拼音，写词语。cǎifǎngshuǐhǔzhuànpiānkēwénlǐguàntōng()()()()gǔlìlülínhǎohàncéngjīnggǔnguālànshú()()()()2．请在正确读音下边打“√”爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴（xìngxīng）趣的就是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（xǔhǔ）传(chuánzhuàn)》里绿（lülù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。集体备课自主调整集体备课自主调整3．根据课文内容填空，再回答问题。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养（）、（）的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个（）。三贯通，这才是21世纪的青年。“三贯通，这才是21世纪的青年。”如何理解？[板书设计]2、小苗与大树的对话闲书多看偏科三贯通学习外语两百首诗五十篇古文[教学反思]：