中班美术教案中班美术教案篇1活动目标：⒈能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征。⒉萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的工作样子。活动准备：⒈幼儿活动材料《美术》《我长大以后》，作画工具。⒉日常生活中有意识地让幼儿观看各种职业的工作照片并交流。活动过程：一说说我的愿望⒈教师讲述：大头儿子小头爸爸是一对快乐的父子，有一天晚上，大头儿子做了一个梦，梦见自己长大后做着自己最喜欢的事情：当医生给人治病。天亮了，他把自己做的梦讲给小头爸爸听，小头爸爸也很高兴，拍着大头儿子的肩膀说：你真棒！⒉回顾我们认识的工作者的照片，如魔术师、飞行员、司机等。师：他们是谁？在做些什么？在什么样的地方工作？⒊引导幼儿讨论：你最喜欢做的事情是什么？你希望自己长大后做什么？你会怎样工作呢？二画画我工作的样子，引导幼儿能有目的地安排画面的构图，通过绘画细节表现不同职业的特征⒈师：你长大后会是什么样子？做什么工作？请你们把自己的愿望画下来。⒉幼儿在幼儿活动材料《美术》《我长大以后》上作画，教师适时地启发幼儿：你会穿什么样的工作服？做哪些动作？你工作的地方是怎样的'，周围有些什么？除了自己，你还打算画什么人？⒊鼓励幼儿表现人物的服饰、动作，以及工作的场景，使画面更丰富，并能表现自己的愿望。三猜猜我的愿望，引导幼儿描绘长大后工作的样子⒈完成后，幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍“我长大以后想成为……”的愿望。⒉教师根据幼儿的讲述将作品分类，把有同一类愿望的幼儿作品贴成一组，并在一旁贴上相应的职业照片。⒊引导幼儿谈论：你能从画里看出同伴长大以后的愿望吗？谁和你的愿望相像？中班美术教案篇2设计意图：《纲要》在艺术教育领域中强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。美术活动“树叶的照片”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶而引发的，我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力的，引导幼儿给树叶做照片的过程中，体验印画带来的惊奇感。而且也深得孩子们喜爱。活动目标：1.通过学习在树叶上均匀特色，并在纸上压印的技能，感受压印后留下的痕迹。2.通过欣赏作品、探索操作，弄清楚压印的方法，加深对叶子形状及叶脉的感受与理解。3.能大胆地印画，体验印画带来的惊奇感。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.各种各样的树叶。2.如干树叶的压印画，各色的卡纸，水彩颜料，盘子，棉签等。3.组织实地观察树叶，收集树叶活动并在活动中引导幼儿关注叶子的形状、颜色和叶脉等。4.幼儿用书《树叶的照片》。活动过程：1.展示收集的.树叶，唤醒幼儿的回忆，引发幼儿的注意与讨论。（1）请幼儿观察自己收集的树叶师：前几天我们一起到外面去捡树叶，看看，捡到了哪些（幼儿讲述）（2）幼儿选择一片自己喜欢的树叶进行介绍。师：有枫叶、梧桐叶、银杏叶，你们喜欢它们吗？那就请小朋友找一片自己喜欢的树叶，向大家介绍一下你为什么喜欢它？师：谁来介绍一下你为什么喜欢它？（引导幼儿从树叶的形状、颜色方面讲述）（3）教师一边将树叶展示出来，一边引导幼儿观察叶脉。师：有的小朋友喜欢树叶的形状，有的喜欢树叶的颜色，你们再仔细看看树叶上还有什么，它们是什么样子的？（运用视屏转换仪）师：树叶上有一条条线一样的，它叫叶脉。（幼儿认读叶脉）师：请小朋友用小手摸一摸树叶的叶脉，两面是不是一样的？教师小结：摸上去光滑的是树叶的正面，摸上去粗糙的是反面。2.展示各种树叶的压印画，调动幼儿对做画的兴趣。（1）激发幼儿讨论，鼓励幼儿勇敢地说出自己的设想。师：我这里有一些树叶的照片，猜一猜它们是用什么方法做出来的？（2）幼儿推测树叶照片的制作方法。师：对了，是用压印的方法做出来的，如果让你来做树叶照片，你会怎样使用这些材料呢？（鼓励幼儿大胆猜测）谁愿意来试一试？3.引导幼儿观察幼儿用书上的树叶照片的制作方法。师：说的非常好，我们来看看书上是怎样介绍制作树叶照片方法的？（使用视频转换仪）带领幼儿一起看书上的制作方法。先怎样做？然后呢？再怎么做？最后呢？教师按照顺序小结：手拿住叶柄，将颜料均匀的涂到树叶的反面，把纸轻轻地印下去，并且用手掌压住纸，注意不能移动纸，这样一张清楚的树叶照片就做好了。4.幼儿进行树叶压印。师：你们想不想试试呀？提醒幼儿先要找到树叶的反面。5.欣赏印好的树叶画，体验成功的乐趣。师：我们一起来欣赏美丽的树叶照片。师：你喜欢那张树叶照片，为什么？活动反思：本次活动的设计我注意幼儿美术活动与科学活动有机的渗透，提供的素材也是秋天里常见的各种树叶，贴近幼儿的生活使幼儿对压印画产生浓厚的兴趣，并根据中班幼儿的年龄特点，用猜测-实践-看书归纳-再次实践，将压印技能很自然的掌握，也感