大班数学教案大班数学教案【集合】作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班数学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案篇1活动目标1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。3.体验帮助别人的快乐。活动准备1、图（算式宝宝搬家）。2、加减算是若干。3、幼儿操作纸每人一张。活动过程一、导入活动1.教师：今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了，小朋友，你们愿意来开火车吗？2.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？3.幼儿“报得数”。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。二、算式宝宝，搬家归类1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式）（1）小朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？(2)有"+""-"号，那说明"+"号的房子里要住谁？"-"号的房子里又要住谁？小结：有"+"号的房子里面应该住加法算式。有"-"号的`房子里面应该住减法算式。2、算式宝宝，搬家归类(1)算式宝宝根据"+""-"的符号，分别住进了有"+""-"符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。(2)小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？(3)这些数字又表示什么意思呢？(对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。)3、教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。小朋友你们学会了吗？老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？三、幼儿操作，巩固分类1、请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。2、幼儿操作，教室巡回指导。四、活动评价今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？大班数学教案篇2【活动目标】1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。3、对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。【活动准备】房子、动物PPT、分组操作材料若干份【活动过程】1、用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢昆虫公寓，小昆虫们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！2、出示楼房，教师引导幼儿观察。（1）鼓励和支持幼儿的种种想法。师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是几层楼？你们是怎么知道？（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？（3）教师小结。原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知道有几层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。3、练习坐标点位置的'口头表达。（1）教师出示各种动物边操作边提问："这座大楼里住着很多小昆虫，你们看蝴蝶家住在第几间？毛毛虫呢？"（2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。4、学习记录坐标点位置的表达形式。（1）师："刚才我们都知道小昆虫们住在哪里啦，那么有什么办法让我们永远记住它们住在哪里呢？"（2）出示地址记录单，引导幼儿观察。师："你们发现了什么东西？"（3）横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？师：横线记录第几间？竖线记录第几层？（4）教师讲解记录坐标点的记录方式。师：小七星瓢虫住在第几间第几层？我们一起来看一看。小蚂蚁呢？谁来记录？5、配对游戏通过游戏帮助幼儿巩固识记坐标。教师出示操作挂图，随机请个别幼儿根据提示进行操作。（1）师：刚才经过大楼时，发现有些小昆虫哭起来，它们找不到自己的家在哪里？不过，没关系，我们小朋友呀！把它们家的地址记下来啦！我们一起来帮帮忙，把动物们都送回家吧！（2）游戏后，教师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。如："小蚂蚁家住在第一间第五层……"6、分组操作活动。（1）记录地址。（2）送小昆虫回家。教师巡回指导，发现有幼儿记录错误的，要及时给予引导。7、结束部分：教师小结，对操作能力强的幼儿进行表扬，对操作能力弱的幼儿进行鼓励。大班数学教案篇3设计意图：大班的孩子们即将上小学了，在老师给孩子们渗透幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题:“老师,一年是多久呀？几个月是多长时间啊有多少天呢”幼儿对于“年、月、日”这样抽象的要领掌握起来有很大难度,而数学教育能激发孩子多方面智能的发展,因此,我从孩子们的问题入手,积