安全教育对学生个人、家庭、学校、社会等各方面会产生什么影响？怎样才能做到防患于未然？同学们有什么建议？你了解自己的心里健康吗有人从社会学角度分析马加爵反社会人格的形成，有人从心理学角度研究马加爵不健全性格的成因，有人从文化学角度推论“暴力文化”对马加爵的潜移默化。马加爵杀人的动机是什么？马加爵说：“有一次他们说我打牌时作弊，其实我根本没作弊，就和他们吵起来了……”从作案方式来看，他绝对是有一定时间进行准备，而且在作案过程当中的心理状态是相当稳定的，显然不是激情型的。“起因是因为一次吵架，吵架以后，有件事情让我很意外，我把邵瑞杰（被害者之一）当成非常好的朋友，很真心的，这次吵架以后我发现，在他心中我完全不是那个样子，我就想了很多，觉得很绝望，然后就决定杀人了。”“马加爵是怎样一个人？”人格障碍是指从童年或少年时期开始并持续终生的显著偏离常态的人格，它是由心理疾病而导致的。常常表现为怪僻、固执、不通人情、不易与人相处、以自己的恶作剧取乐，常给周围人带来痛苦或憎恶等。马加爵的人格是有缺陷的。现在我们有一种概念叫反社会人格，什么叫反社会人格，就是对其他人和整个社会和集体的一种极度的不忠诚，他表面上表现在什么方面呢，麻木不仁，拒绝忠诚，自我至上，这些在他身上都有所体现，我们说现在根据他的同学的反映，他有的时候沉溺于武侠小说，或者是沉溺于一些光盘、黄色录像，我们再分析，有的时候，有的人说他在高中的时候就有离家出走的记录，在大学里，大家反映他也不是很合群，甚至说他有时候想表现一点幽默，好像也不很恰当。人际关系处理不好是导致心理障碍的主要原因之一，一般表现在那些具有攻击性、反抗性的学生中，他们由于性格上的不合群，而被学生不理解、排斥和冷落，久而久之，就会产生精神压力。人际交往一旦脱离纯粹学习环境，就变得复杂起来，许多人缺乏经验，得不到群体认可后就感到孤立无援。激烈竞争中培养起来的学生擅长单打独干，易于自我封闭，在恐惧失败的心理下，不敢与人交流合作以防止自我暴露和竞争力的丧失，于是就产生了心理障碍。二、生活经历与人格形成思考——校园安全教育刻不容缓！